Em qual das opções abaixo o recurso digital "vídeo" é mais útil para ampliar o conhecimento sobre o tema tratado em um texto informativo digital?

No caso de um blog educativo sobre como fazer um experimento científico, um vídeo mostrando o passo a passo do experimento é uma ferramenta valiosa para ilustrar o processo e torná-lo mais compreensível para o leitor.

O vídeo permite ao leitor visualizar as etapas do experimento de forma clara e dinâmica, o que pode contribuir muito para o aprendizado.

Nas demais alternativas, o recurso digital "vídeo" pode ser útil, mas não é tão essencial para ampliar o conhecimento sobre o tema tratado:

• (A): O artigo sobre a história da internet pode ser bem ilustrado com imagens, não necessitando de um vídeo.
• (B): A reportagem sobre um fenômeno natural pode ser bem ilustrada com imagens, não necessitando de um vídeo.
• (C): O artigo sobre a vida de um cientista famoso pode ser bem ilustrado com imagens e depoimentos escritos, não necessitando de um vídeo.
• (D): A página de enciclopédia sobre um animal pode ser bem ilustrada com imagens e diagramas, não necessitando de um vídeo.

Os recursos digitais, como os vídeos, podem ser ferramentas valiosas para ampliar o conhecimento sobre diversos temas, especialmente quando se trata de processos dinâmicos ou visuais.

Dicas para usar vídeos de forma eficaz no ensino:

• Escolha vídeos que sejam relevantes ao tema e que sejam apropriados para a faixa etária dos alunos.
• Antes de mostrar o vídeo, forneça aos alunos um contexto e explique o que eles devem prestar atenção.
• Após assistir ao vídeo, conduza uma discussão para verificar se os alunos compreenderam o conteúdo e para ajudá-los a fazer conexões com o que aprenderam anteriormente.
• Incentive os alunos a criar seus próprios vídeos para compartilhar o que aprenderam com os colegas.