Título da aula: Explorando Textos Informativos em Diferentes Campos de Atuação

Ano: Ensino Fundamental 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer que textos variados apresentam características específicas de linguagem e estrutura relacionadas ao campo de atuação ao qual pertencem;
• Identificar a função de textos informativos em diferentes campos de atuação;
• Analisar o tipo de informações apresentadas em textos informativos;
• Caracterizar o campo de atuação dos textos referidos e sua respectiva função.

Habilidades da BNCC:

• EF02LP20 - "Reconhecer que os textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa possuem funções relacionadas ao campo de atuação ao qual pertencem. Assim, é necessário caracterizar o campo de atuação dos textos referidos e sua respectiva função, analisar o tipo de informações que os textos apresentam e identificar a função específica de cada gênero. O grau de autonomia esperada no desenvolvimento desta habilidade deve ser articulado com o repertório suposto para o aluno no nível de ensino em foco."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para ser realizada em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados ao conceito de campos de atuação e à função de textos informativos nesses diferentes campos. Na segunda sessão, os alunos analisarão textos informativos de diferentes campos de atuação para identificar suas características e funções específicas.

Materiais necessários:

• Cópias de diversos textos informativos de diferentes campos de atuação (por exemplo, artigos de jornal, manuais de instruções, folhetos informativos, receitas, etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis para os alunos fazerem anotações.

Sequência de atividades:

Primeira sessão (45 minutos):

1. Introdução (15 minutos):

   • Introduza o conceito de campos de atuação, explicando que diferentes áreas do conhecimento e profissões possuem suas próprias maneiras específicas de se comunicar.
   • Apresente alguns exemplos de campos de atuação e peça aos alunos para sugerir outros.
   • Discuta a importância de reconhecer o campo de atuação de um texto para entender seu propósito e as informações que ele contém.

2. Função de textos informativos (20 minutos):

   • Apresente a função de textos informativos em diferentes campos de atuação, explicando que esses textos podem informar, instruir, explicar ou persuadir o leitor.
   • Dê exemplos de textos informativos de diferentes campos de atuação e peça aos alunos para identificar a função de cada um.
   • Discuta como a função de um texto influencia sua linguagem e estrutura.

3. Características de textos informativos (10 minutos):

   • Apresente algumas características comuns de textos informativos, como uso de linguagem clara e objetiva, organização lógica da informação e uso de recursos visuais (como gráficos, tabelas e imagens).
   • Peça aos alunos para identificar essas características em alguns dos textos informativos que foram apresentados anteriormente.

Segunda sessão (45 minutos):

1. Análise de textos informativos (30 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e distribua um texto informativo diferente para cada grupo.
   • Peça aos grupos para analisar os textos e identificar:
     • O campo de atuação do texto;
     • A função do texto;
     • O tipo de informações apresentadas no texto;
     • As características do texto que são específicas ao seu campo de atuação.
   • Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a classe.

2. Discussão final (15 minutos):

   • Conduza uma discussão final sobre as principais características de textos informativos e sua função em diferentes campos de atuação.
   • Reforce a importância de reconhecer o campo de atuação de um texto para entender seu propósito e as informações que ele contém.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das anotações feitas durante a aula e na capacidade de identificar as características e funções de textos informativos em diferentes campos de atuação.