Título da aula: "Notícias Fantásticas: Criando nossos Próprios Jornais"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita compartilhada e autônoma dos alunos, utilizando o gênero jornalístico como mote para a produção de textos coletivos e individuais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e a estrutura de um jornal impresso;
• Planejar e produzir textos jornalísticos de forma colaborativa e autônoma;
• Utilizar diferentes recursos linguísticos para criar textos informativos e atrativos;
• Compartilhar ideias e respeitar as contribuições dos colegas durante a escrita compartilhada.

Habilidades da BNCC: EF02LP18 - "Planejar e produzir textos nos gêneros pertencentes ao campo da vida pública: notícias, anúncios, cartazes, convites, bilhetes etc., utilizando recursos gráficos e ortográficos para atingir seu propósito comunicativo."

Sobre a aula: Esta aula será composta por duas atividades principais, cada uma com duração aproximada de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos trabalharão coletivamente para planejar e produzir um jornal impresso da sala de aula. Na segunda parte, cada aluno criará uma notícia individual para o jornal.

Materiais necessários:

• Acesso a materiais de escrita, como folhas de papel, lápis e canetas.
• Réguas, marcadores coloridos e tesouras para criar o jornal impresso.
• Imagens, desenhos ou recortes de revistas e jornais para ilustrar o jornal.
• Cópias de diferentes jornais impressos para análise e inspiração.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação da atividade e discussão sobre o que é um jornal impresso. Análise coletiva de um jornal impresso, identificando suas seções, artigos e recursos visuais.

2. Planejamento Coletivo (30 minutos): Divida a turma em equipes de 3 ou 4 alunos. Cada equipe será responsável por uma seção específica do jornal (por exemplo: notícias, esportes, cultura, etc.). Em grupo, eles devem planejar os artigos que serão escritos, selecionar as imagens e definir o layout da seção.

3. Produção do Jornal (50 minutos): Com o planejamento em mãos, as equipes começam a produzir suas seções do jornal. Estimule o uso de recursos linguísticos adequados ao gênero, como títulos chamativos, parágrafos concisos e linguagem acessível.

4. Revisão e Edição (20 minutos): Após a produção inicial, as equipes devem revisar seus textos e fazer as correções necessárias. Incentive os alunos a lerem os textos uns dos outros e a darem feedback construtivo.

5. Produção Individual de Notícias (30 minutos): Em seguida, cada aluno escolherá um assunto de sua preferência para escrever uma notícia individual. Eles devem utilizar os conhecimentos adquiridos durante o planejamento e a produção do jornal para criar seus próprios textos informativos e atrativos.

6. Compartilhamento e Exposição (15 minutos): Cada aluno compartilha sua notícia com a turma. Em seguida, montem o jornal completo, colando as seções e notícias produzidas em uma folha grande de papel ou cartolina. Exponham o jornal na sala de aula para que todos possam apreciá-lo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da escrita compartilhada e autônoma na vida cotidiana.