Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Gêneros: Explorando Recursos Linguísticos e Discursivos

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem diferentes gêneros textuais;
• Compreender como esses recursos contribuem para a construção de significado e a comunicação de ideias;
• Aplicar esses recursos adequadamente na produção de textos próprios.

Habilidades da BNCC: EF02LP17 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Livros infantis de diferentes gêneros (contos de fadas, fábulas, notícias, poemas, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia (jornais, livros, revistas, histórias, etc.).
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar diferenças entre esses textos.
• Explique que cada tipo de texto tem suas próprias características e recursos linguísticos específicos, que ajudam a transmitir ideias e informações de maneira eficaz.

2. Exploração de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua um livro infantil diferente para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o livro e identifiquem recursos linguísticos e discursivos que eles reconheçam, como personagens, cenário, enredo, rimas, repetições, etc.
• Após a leitura, peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Análise de Gêneros Textuais (20 minutos)

• Juntos, analisem os recursos linguísticos e discursivos encontrados nos diferentes livros.
• Discuta como esses recursos contribuem para a construção de significado e a comunicação de ideias.
• Ajude os alunos a perceber como os recursos linguísticos e discursivos variam de acordo com o gênero textual.

4. Produção de Textos (20 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um gênero textual que eles gostariam de explorar mais profundamente.
• Forneça-lhes materiais e tempo para que eles possam produzir seus próprios textos nesse gênero.
• Os alunos podem escrever histórias, poemas, notícias, fábulas, etc.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive-os a refletir sobre o processo de produção textual e como eles aplicaram os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar e analisar recursos linguísticos e discursivos, e sua habilidade de aplicar esses recursos na produção de textos próprios.