Título da Aula: "Explorando os Gêneros Textuais: Uma Aventura Literária"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem diferentes gêneros textuais.
• Utilizar adequadamente esses recursos na produção de textos escritos.

Prática de Linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Materiais Necessários:

• Livros infantis variados, como contos de fadas, fábulas, poemas e histórias em quadrinhos.
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem.
• Apresente o conceito de gênero textual, explicando que é uma forma de classificar os textos de acordo com suas características específicas.

2. Exploração de Gêneros Textuais (30 minutos):

• Distribua cópias de diferentes livros infantis para os alunos.
• Peça que leiam os textos em pequenos grupos e identifiquem as características de cada gênero, como personagens, cenário, enredo e linguagem.
• Registre as descobertas dos alunos no quadro branco ou flip chart.

3. Análise Linguística (20 minutos):

• Selecione um texto de cada gênero e projete-o na tela ou escreva-o no quadro.
• Peça aos alunos que analisem os recursos linguísticos e discursivos utilizados no texto, como vocabulário, figuras de linguagem e estrutura textual.
• Registre as descobertas dos alunos no quadro branco ou flip chart.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno.
• Peça aos grupos que escolham um gênero textual e criem um texto coletivo, utilizando os recursos linguísticos e discursivos que aprenderam.
• Circule pelos grupos, oferecendo orientação e suporte conforme necessário.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seu texto para a turma.
• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os textos produzidos.
• Reflexão sobre o que os alunos aprenderam sobre os gêneros textuais e como esses conhecimentos podem ser aplicados na escrita de seus próprios textos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades de leitura, análise e produção textual.
• Avalie a qualidade dos textos produzidos por cada grupo, considerando a adequação dos recursos linguísticos e discursivos ao gênero escolhido.