Em qual das alternativas abaixo o gênero textual é uma história infantil?

O gênero textual história infantil é um tipo de texto narrativo destinado ao público infantil, com personagens e acontecimentos fictícios. o conto de fadas é um subgênero de história infantil que apresenta elementos mágicos ou sobrenaturais.

As demais alternativas são outros gêneros textuais:

-(a) receita culinária: instruções para preparar alimentos. -(b) carta formal: comunicação escrita com estrutura e linguagem formal. -(c) noticia de jornal: relato factual de um acontecimento atual. -(d) conto de fadas: história infantil com elementos mágicos ou sobrenaturais. -(e) artigo científico: texto acadêmico que apresenta uma pesquisa ou estudo científico.

O reconhecimento dos gêneros textuais é importante para a compreensão e produção de textos adequados a diferentes contextos e propósitos. a familiaridade com as características e recursos linguísticos de cada gênero permite que os alunos se comuniquem de forma eficaz e expressiva.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: a magia das palavras: descobrindo as figuras de linguagem

ano: 8ª ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito e a classificação das figuras de linguagem.
• reconhecer e identificar figuras de linguagem em textos literários e não literários.
• utilizar figuras de linguagem na produção de textos escritos e orais.

habilidades da bncc: ef89lp24 - "identificar e analisar os recursos expressivos e estilísticos presentes em textos literários e não literários, como figuras de linguagem (comparação, metáfora, personificação, metonímia, antítese, paradoxo, hipérbole, ironia) e efeitos de ritmo e sonoridade."

sobre esta aula:

esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 50 minutos. na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de figuras de linguagem e sua classificação. na segunda parte, eles analisarão e identificarão figuras de linguagem em textos e produzirão textos utilizando esses recursos.

materiais necessários:

• quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• folhas de papel e lápis ou canetas.
• textos literários e não literários contendo figuras de linguagem.
• acesso à internet (opcional).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar sobre figuras de linguagem.
• explique que as figuras de linguagem são recursos que os escritores usam para dar mais expressividade e beleza aos seus textos.

1. conceito e classificação de figuras de linguagem (20 minutos):

• apresente o conceito de figura de linguagem e sua importância na comunicação.
• classifique as figuras de linguagem em grupos, como: comparação, metáfora, personificação, metonímia, antítese, paradoxo, hipérbole e ironia.
• explique as características de cada grupo e forneça exemplos.

1. análise de figuras de linguagem em textos (20 minutos):

• distribua textos literários e não literários contendo figuras de linguagem.
• peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as figuras de linguagem presentes neles.
• discuta as figuras de linguagem identificadas e explique seu efeito no texto.

1. produção de texto com figuras de linguagem (30 minutos):

• divida os alunos em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha uma figura de linguagem.
• oriente os alunos a produzir um pequeno texto escrito ou oral utilizando a figura de linguagem escolhida.

1. compartilhamento e feedback (20 minutos):

• solicite que os grupos compartilhem seus textos com a turma.
• promova uma discussão sobre os textos, destacando o uso eficaz das figuras de linguagem.
• ofereça feedback construtivo aos alunos, apontando pontos fortes e áreas de melhoria.

conclusão:

• retome os objetivos da aula e discuta com os alunos o que eles aprenderam sobre figuras de linguagem.
• incentive os alunos a continuarem explorando figuras de linguagem na leitura e na escrita, pois elas tornam os textos mais expressivos e envolventes.