Título da aula: "Explorando o mundo fantástico dos contos: elementos estruturais e de composição textual"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer recursos linguísticos e discursivos característicos dos contos;
• Empregar adequadamente os elementos estruturais e de composição textual dos contos na produção escrita.

Habilidades da BNCC: EF02LP16 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes contos infantis
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Papéis e lápis para os alunos

Plano de aula:

1. Introdução: (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um conto.
• Pergunte aos alunos se eles já leram algum conto e, se sim, quais elementos costumam aparecer nessas histórias.

2. Elementos estruturais dos contos: (20 minutos)

• Apresente os principais elementos estruturais dos contos: personagens, cenário, enredo, clímax e desfecho.
• Utilize exemplos de contos infantis conhecidos para ilustrar cada elemento.
• Peça aos alunos que identifiquem os elementos estruturais em seus contos favoritos.

3. Recursos linguísticos e discursivos: (20 minutos)

• Apresente alguns recursos linguísticos e discursivos comumente usados em contos, como metáforas, comparações, personificações e adjetivos.
• Utilize exemplos de trechos de contos para ilustrar cada recurso.
• Peça aos alunos que identifiquem esses recursos nos contos que estão lendo.

4. Produção de texto: (30 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno conto usando os elementos estruturais e recursos linguísticos e discursivos aprendidos.
• Circule pela sala, ajudando os alunos com a escrita e fornecendo feedback.

5. Compartilhamento: (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seus contos com a classe.
• Abra espaço para comentários e perguntas.

Avaliação:

• A avaliação será feita por observação durante as atividades em grupo e na produção de texto individual.
• O professor avaliará a capacidade dos alunos de identificar os elementos estruturais e recursos linguísticos e discursivos dos contos, bem como sua capacidade de empregá-los adequadamente na produção escrita.