Título da Aula: Descobrindo os Segredos da Escrita: Explorando Recursos Linguísticos e Discursivos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental.

Objetivo de Aprendizagem:

• Reconhecer e compreender recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos do cotidiano, para utilizá-los adequadamente em suas próprias produções textuais.

Habilidades da BNCC:

• EF02LP16 - Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Materiais Necessários:

• Textos diversos do cotidiano, como notícias, anúncios, rótulos de produtos, receitas, entre outros.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou caneta para cada aluno.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia, como notícias, anúncios, receitas e instruções.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar alguma semelhança entre esses textos.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Exploração de Recursos Linguísticos e Discursivos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos do cotidiano para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem recursos linguísticos e discursivos utilizados, como títulos, subtítulos, imagens, legendas, parágrafos, frases curtas e longas, entre outros.
• Em seguida, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a turma.
• Registre as descobertas dos alunos no quadro ou flip chart.

3. Aplicação Prática (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua uma folha de papel e lápis ou caneta para cada grupo.
• Peça aos grupos que criem um texto curto utilizando os recursos linguísticos e discursivos identificados na atividade anterior.
• Circule pelos grupos, oferecendo orientação e apoio conforme necessário.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem seus textos com a turma.
• Após cada apresentação, promova uma breve discussão sobre os recursos linguísticos e discursivos utilizados no texto.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como esses recursos contribuíram para a compreensão e a efetividade do texto.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, bem como sua capacidade de identificar, compreender e utilizar recursos linguísticos e discursivos em suas próprias produções textuais.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas de melhoria.

Observação:

• Adapte a aula de acordo com o nível de desenvolvimento e as necessidades específicas de seus alunos.
• Use exemplos e atividades que sejam relevantes e significativos para os alunos.
• Incentive a participação ativa e a colaboração dos alunos durante a aula.