Título da Aula: Descobrindo os Segredos da Composição Textual

Série: 2º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver a habilidade de reconhecer recursos linguísticos e discursivos em diferentes gêneros textuais, permitindo que os alunos utilizem esses recursos de forma adequada em seus próprios textos.

Habilidade da BNCC: EF02LP16 - Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Materiais:

• Cópias de diferentes textos de gêneros variados (contos, notícias, poemas, receitas, etc.)
• Folhas de papel e lápis ou canetas
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou giz

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre diferentes tipos de textos.
• Escreva no quadro ou projetor os diferentes gêneros textuais que os alunos mencionarem.
• Explique que cada gênero textual possui características próprias, como linguagem, estrutura e finalidade.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos de gêneros variados para os alunos.
• Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem as características de cada gênero.
• Em seguida, organize uma discussão em pequenos grupos para que os alunos compartilhem suas descobertas.

3. Recursos Linguísticos e Discursivos (15 minutos):

• Com base nos textos analisados, discuta com os alunos os diferentes recursos linguísticos e discursivos que eles encontraram.
• Exemplos de recursos linguísticos incluem vocabulário, gramática e pontuação.
• Exemplos de recursos discursivos incluem coesão, coerência e argumentação.

4. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um gênero textual e escrevam um pequeno texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.
• Circule pela sala enquanto os alunos escrevem, oferecendo ajuda e orientação quando necessário.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever, peça que compartilhem seus textos com a classe.
• Após cada leitura, promova uma discussão sobre os recursos linguísticos e discursivos utilizados no texto.
• Conclua a aula refletindo sobre a importância de reconhecer e utilizar adequadamente os recursos linguísticos e discursivos na produção de textos.