Qual das imagens abaixo seria mais adequada para um estudante do 2º ano do ensino fundamental criar um relato de observação de processo sobre um determinado fenômeno natural?

• escolha um fenômeno que possa ser observado ao longo do tempo.
• faça observações objetivas e detalhadas, registrando todas as mudanças que ocorrem.
• use uma linguagem clara e concisa para descrever suas observações.
• inclua desenhos ou fotografias para apoiar suas observações escritas.

Um relato de observação de processo requer que os alunos observem um fenômeno ao longo do tempo e registrem suas observações de forma clara e objetiva. uma foto de um experimento científico em andamento (alternativa d) fornece uma oportunidade ideal para os alunos observarem e registrarem mudanças ao longo do tempo.

As demais alternativas não são tão adequadas para um relato de observação de processo:

• (a): uma foto de uma flor desabrochando mostra um estado final, em vez de um processo.
• (b): uma pintura de um pôr do sol é uma representação artística, não uma observação científica.
• (c): uma imagem estática de um animal selvagem na floresta não permite que os alunos observem mudanças ao longo do tempo.
• (e): um gráfico mostrando o crescimento de uma planta ao longo do tempo é uma representação dos dados coletados, não das observações em si.

Encorajar os alunos a observar e registrar fenômenos naturais é uma forma valiosa de desenvolver suas habilidades de ciência e escrita. os relatos de observação de processos podem ajudar os alunos a compreender melhor o mundo ao seu redor e a se tornarem cientistas e escritores mais competentes.