Título da Aula: "Um Dia no Parque: Escrevendo Relatos de Observação"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo:

• Desenvolver habilidades de escrita criativa e observação detalhada;
• Familiarizar os alunos com o gênero textual "relatos de observação".

Habilidades da BNCC:

• EF02LP14 - Planejar e produzir, com a ajuda do professor e de colegas, relatos de observação de processos e fenômenos sociais e naturais, utilizando estratégias de organização e apresentação de informações como parágrafos, ilustrações e legendas.

Materiais:

• Lápis ou caneta;
• Papel;
• Livros ou imagens sobre parques e natureza;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre parques e natureza. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências em parques ou áreas verdes.
• Apresente o gênero textual "relatos de observação", explicando que é um tipo de texto que descreve um processo ou fenômeno observado pelo autor.

2. Leitura Compartilhada (15 minutos):

• Leia em voz alta um relato de observação de um parque ou área verde. Peça aos alunos que prestem atenção aos detalhes e às estratégias utilizadas pelo autor para organizar e apresentar as informações.
• Após a leitura, discuta com os alunos o que eles perceberam e o que acharam interessante no texto.

3. Observação e Planejamento (20 minutos):

• Leve os alunos para um parque ou área verde próxima à escola. Peça que eles escolham um lugar para se sentar e observar o ambiente.
• Dê aos alunos alguns minutos para fazerem suas observações. Em seguida, peça que eles compartilhem o que viram e ouviram com seus colegas.
• Juntos, criem um plano para o relato de observação. Decidam quais informações serão incluídas, em que ordem e como serão organizadas.

4. Escrita Autônoma (25 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos. Peça que eles escrevam seus relatos de observação, seguindo o plano criado anteriormente.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda e orientação aos alunos que precisarem.

5. Revisão e Compartilhamento (20 minutos):

• Depois que os alunos terminarem de escrever, peça que eles revisem seus textos e façam as correções necessárias.
• Em seguida, peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus relatos de observação com a turma.
• Promova uma discussão sobre os relatos compartilhados. Peça aos alunos que comentem sobre o que gostaram e o que poderiam melhorar.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e discuta como os alunos se sentiram em relação à atividade.
• Peça que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar essas habilidades em outras situações.