Em qual das cartas abaixo o aluno expressa melhor seus sentimentos de alegria e entusiasmo?
(A) -
querido amigo imaginário, estou te escrevendo para contar como estou feliz hoje. é um dia lindo e estou me sentindo muito bem.
(B) -
oi amigo imaginário, hoje acordei com muita energia e disposição. vou passar o dia brincando com meus amigos e comendo meus doces favoritos.
(C) -
caro amigo imaginário, hoje é um dia muito especial para mim. vou visitar meus avós e passar um tempo com eles. estou muito animado!
(D) -
amiguinho imaginário, hoje estou me sentindo muito feliz e sortudo. ganhei um novo brinquedo e vou passar a tarde toda brincando com ele.
(E) -
querido amigo imaginário, hoje é um dia comum, mas estou bem feliz. vou jogar futebol com meus amigos e depois vou assistir a um filme.
Dica
- forneça oportunidades regulares para os alunos escreverem sobre suas experiências, pensamentos e sentimentos.
- incentive os alunos a usar uma linguagem vívida e descritiva.
- compartilhe exemplos de escrita expressiva com os alunos.
- forneça feedback positivo e elogie os alunos por seus esforços e criatividade.
Explicação
A carta (c) usa uma linguagem mais empolgada e positiva. o aluno usa palavras como "especial", "animado" e "passar um tempo com eles", que transmitem sua alegria e entusiasmo em visitar seus avós.
Análise das alternativas
As demais alternativas também expressam alegria e entusiasmo, mas não de forma tão intensa ou específica como a alternativa (c):
- (a): expressa alegria de forma mais genérica.
- (b): foca mais nas atividades do dia do que nos sentimentos do aluno.
- (d): expressa alegria por ganhar um brinquedo, mas não é tão específico quanto a alternativa (c).
- (e): expressa alegria de forma mais contida.
Conclusão
Escrever cartas para um amigo imaginário é uma ótima forma de os alunos expressarem seus sentimentos e ideias. encorajando-os a usar uma linguagem empolgada e positiva, podemos ajudá-los a desenvolver habilidades de escrita expressiva e criativa.