Título da Aula: "Viajando pelo Mundo das Cartas: Expressando-se por Escrito"

Disciplina: Língua Portuguesa

Ano: 2° ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aula:

• Desenvolver a capacidade de escrita autônoma e compartilhada dos alunos, estimulando a expressão de ideias e sentimentos por meio de cartas.
• Apresentar os diferentes tipos de cartas e suas características.
• Orientar os alunos na estruturação e escrita de uma carta pessoal.

Habilidades da BNCC: EF02LP13 - "Planejar e produzir, com a ajuda do professor, textos de diferentes gêneros, em especial cartas pessoais, bilhetes, convites e recados, observando as propriedades do gênero, tais como propósito comunicativo, estrutura composicional e linguagem adequada."

Materiais Necessários:

• Folhas de papel sulfite ou caderno
• Lápis ou caneta
• Borracha
• Envelope (opcional)
• Marcadores coloridos (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes formas de comunicação escrita. Pergunte aos alunos se eles já escreveram cartas e para quem.
• Em seguida, apresente o gênero textual "carta" e explique sua importância na comunicação entre as pessoas.

2. Tipos de Cartas (15 minutos)

• Apresente aos alunos os diferentes tipos de cartas: pessoal, comercial, formal e informal.
• Explique as características de cada tipo de carta e dê exemplos de situações em que cada uma delas é utilizada.
• Peça aos alunos que identifiquem o tipo de carta que eles escreveriam para diferentes situações (por exemplo, para um amigo, para um parente distante, para uma empresa, etc.).

3. Estrutura da Carta Pessoal (20 minutos)

• Em seguida, concentre-se na carta pessoal. Explique a estrutura básica de uma carta pessoal, incluindo:

  • Cabeçalho: remetente, data e local.
  • Saudação: cumprimento inicial ao destinatário.
  • Corpo: mensagem principal da carta, onde o escritor expressa suas ideias e sentimentos.
  • Despedida: frase de encerramento da carta.
  • Assinatura: nome do remetente.

• Utilize exemplos de cartas pessoais para ilustrar cada elemento da estrutura.

4. Escrita da Carta Pessoal (45 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada grupo.
• Peça aos alunos que escolham um destinatário para sua carta pessoal (pode ser um amigo, um familiar, um personagem fictício, etc.).
• Em seguida, oriente os alunos a planejar o conteúdo de sua carta, pensando no que gostariam de dizer ao destinatário.
• Após o planejamento, peça aos alunos que escrevam suas cartas pessoais, seguindo a estrutura aprendida.
• Incentive os alunos a serem criativos e a utilizar diferentes recursos linguísticos para expressar suas ideias e sentimentos.
• Se possível, disponibilize marcadores coloridos para que os alunos possam ilustrar suas cartas.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos)

• Quando todos os alunos tiverem terminado de escrever suas cartas, peça que alguns voluntários leiam suas cartas para a turma.
• Após cada leitura, incentive os alunos a darem feedback positivo ao autor da carta, destacando os aspectos que mais gostaram.
• Você também pode fazer comentários construtivos, apontando pontos que podem ser melhorados.

6. Encerramento (10 minutos)

• Para finalizar a aula, retome os principais pontos abordados: os diferentes tipos de cartas, a estrutura da carta pessoal e a importância da expressão escrita.
• Incentive os alunos a continuarem escrevendo cartas para se comunicar com amigos e familiares.