Título da aula: "Cartas para Amigos Distantes: Explorando a Escrita Autônoma e Compartilhada"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita autônoma e compartilhada, incentivando a expressão criativa e a comunicação com colegas e amigos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a finalidade e as convenções do gênero carta;
• Organizar ideias e informações para a produção de um texto escrito;
• Utilizar recursos de escrita criativa para expressar ideias e sentimentos;
• Colaborar com colegas para produzir um texto compartilhado.

Habilidades da BNCC: EF02LP13 - "Planejar e produzir textos pertencentes aos gêneros do campo da vida cotidiana (listas, convites, bilhetes e cartas pessoais) que circulam em diferentes mídias e suportes impressos ou digitais, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto: planejando o texto, elaborando-o coletivamente e revisando-o."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de duas partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão o gênero carta e suas características. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para escrever cartas para amigos distantes, usando a escrita autônoma e compartilhada.

Materiais necessários:

• Folhas de papel branco ou papel reciclado para escrever;
• Lápis ou canetas coloridas;
• Revistas e jornais velhos para recortar imagens e fazer colagens;
• Fitas adesivas e/ou cola;
• Envelopes para envio das cartas (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre a importância da escrita e da comunicação com amigos e familiares.
• Apresente o conceito de carta como um gênero textual usado para se comunicar com pessoas distantes.
• Mostre alguns exemplos de cartas, como cartas pessoais, cartas comerciais e cartas de amor.

2. Exploração do gênero carta (10 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça para eles escreverem uma carta para um amigo distante.
• Oriente-os a pensar sobre o que querem contar ao amigo, como estão se sentindo e o que estão fazendo.
• Circule pela sala, oferecendo apoio e encorajamento aos alunos.

3. Escrita compartilhada (10 minutos):

• Forme grupos de 3 ou 4 alunos e peça para que cada grupo escreva uma carta coletiva para um amigo distante.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e a colaborar na escrita da carta.
• Circule pela sala, orientando os grupos e ajudando-os a resolver conflitos.

4. Revisão e finalização (10 minutos):

• Quando as cartas estiverem prontas, peça para os alunos revisarem os textos e fazer as correções necessárias.
• Incentive-os a usar a criatividade e a decoração para deixar as cartas mais bonitas e pessoais.

5. Compartilhamento e envio (10 minutos):

• Peça para os alunos compartilharem suas cartas com a turma.
• Se possível, envie as cartas para os amigos distantes dos alunos.

6. Reflexão final (5 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da escrita e da comunicação com pessoas distantes.
• Peça aos alunos para pensar sobre como se sentiram ao escrever as cartas e o que aprenderam durante a atividade.