Qual das opções a seguir não é um gênero textual do campo da vida cotidiana?

• apresente diferentes gêneros textuais aos alunos e discuta suas características e usos.
• forneça textos autênticos e significativos para que os alunos possam se familiarizar com os diferentes gêneros.
• crie oportunidades para os alunos produzirem textos em diferentes gêneros, tanto individualmente quanto em colaboração.
• avalie o desenvolvimento da compreensão e produção textual dos alunos por meio de observações, portfólios e outras ferramentas de avaliação.

Os gêneros textuais do campo da vida cotidiana são aqueles que estão presentes nas interações cotidianas das pessoas e servem para organizar e comunicar informações práticas ou pessoais.

o artigo de jornal, por sua vez, pertence ao campo do jornalismo e tem como objetivo informar e analisar acontecimentos de interesse público.

• (a): receita é um gênero textual do campo da vida cotidiana pois contém instruções para preparar alimentos.
• (b): artigo de jornal não é um gênero textual do campo da vida cotidiana, pois pertence ao campo do jornalismo.
• (c): história em quadrinhos é um gênero textual do campo da vida cotidiana, pois apresenta narrativas por meio de desenhos e textos.
• (d): instruções de montagem são um gênero textual do campo da vida cotidiana, pois orientam a montagem ou uso de produtos.
• (e): carta é um gênero textual do campo da vida cotidiana, pois é usada para comunicação pessoal entre indivíduos.

Os gêneros textuais do campo da vida cotidiana são importantes para a comunicação e organização das informações em nosso dia a dia. compreender e produzir esses gêneros é essencial para a participação ativa dos alunos na sociedade.