Título da Aula: "Explorando o Campo da Vida Cotidiana: Leituras Compartilhadas e Autônomas"

Propósito da Aula: Desenvolver a autonomia e a compreensão leitora dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental por meio de leituras compartilhadas e autônomas de textos do campo da vida cotidiana.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender textos do campo da vida cotidiana, identificando sua estrutura, características linguísticas e conteúdo temático;
• Desenvolver habilidades de leitura compartilhada, respeitando turnos de fala e cooperando com os colegas;
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma, lendo textos de forma fluente e compreendendo seu significado;
• Compartilhar ideias, impressões e interpretações sobre os textos lidos.

Habilidades da BNCC:

• EF02LP12 - "Ler e compreender textos do campo da vida cotidiana, tais como notícias de jornais e revistas, propagandas, cardápios, convites, bilhetes e outros, identificando a estrutura, as marcas linguísticas e o conteúdo temático desses textos, com certa autonomia."

Materiais Necessários:

• Diversos textos do campo da vida cotidiana (notícias, propagandas, cardápios, convites, bilhetes, etc.) impressos ou em formato digital;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Post-its ou folhas de papel para anotações;
• Livros de literatura infantil e juvenil adequados à faixa etária dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o campo da vida cotidiana e os diferentes tipos de textos que fazem parte dele.
• Peça aos alunos que mencionem alguns exemplos de textos do campo da vida cotidiana que eles conhecem e utilizam no dia a a dia.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um texto do campo da vida cotidiana adequado à faixa etária dos alunos.
• Projete o texto no quadro branco ou flip chart ou distribua cópias impressas para cada aluno.
• Leia o texto em voz alta, enfatizando a entonação e a pontuação.
• Paire em pontos estratégicos do texto para fazer perguntas e promover discussões sobre o significado do texto e as intenções do autor.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias, impressões e interpretações sobre o texto lido.

3. Leitura Autônoma (20 minutos):

• Distribua diferentes textos do campo da vida cotidiana para os alunos.
• Peça que os alunos leiam os textos de forma autônoma, em silêncio.
• Circule pela sala, observando a leitura dos alunos e prestando assistência quando necessário.
• Incentive os alunos a usar estratégias de leitura, como releitura, sublinhar palavras-chave e fazer anotações.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Após a leitura autônoma, reúna os alunos em pequenos grupos.
• Peça que os alunos compartilhem suas impressões, ideias e interpretações sobre os textos que leram.
• Incentive os alunos a fazer perguntas uns aos outros e a discutir sobre os textos.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna toda a turma e promova uma discussão final sobre os textos lidos.
• Peça aos alunos que destaquem os principais pontos aprendidos durante a aula.
• Retome os objetivos da aula e avalie se eles foram alcançados.