Título da aula: "Explorando Aumentativos e Diminutivos: Um mergulho naMorfologia"

Propósito da aula: Apresentar e explorar os conceitos de aumentativos e diminutivos, focando na compreensão da formação regular desses termos e sua aplicação prática em diferentes contextos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de aumentativos e diminutivos;
• Identificar os sufixos utilizados para formar aumentativos e diminutivos regulares;
• Aplicar corretamente as regras para a formação de aumentativos e diminutivos;
• Utilizar aumentativos e diminutivos de forma adequada em diferentes contextos comunicativos.

Habilidades da BNCC: EF02LP11 - "Compreender os conceitos de aumentativo e diminutivo e do modo como são constituídos lexicalmente na sua forma regular: com as terminações -ão/-zão; -inho/-zinho."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos. Ela pode ser dividida em três partes principais: introdução ao conceito de aumentativos e diminutivos, prática de formação de palavras e atividades de aplicação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Cartazes ou fichas com exemplos de aumentativos e diminutivos;
• Folhas de papel e lápis ou canetas coloridas para os alunos;
• Objetos ou imagens que possam ser usados para representar aumentativos e diminutivos (por exemplo, uma bola grande e uma pequena, uma boneca grande e uma pequena).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de brainstorming: pergunte aos alunos se eles sabem o que são aumentativos e diminutivos.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Defina os conceitos de aumentativo e diminutivo e apresente exemplos.

2. Prática de formação de palavras (20 minutos):

• Forneça aos alunos uma lista de palavras e peça que eles formem os aumentativos e diminutivos regulares dessas palavras.
• Por exemplo, forneça a palavra "casa" e peça aos alunos que formem o aumentativo "casão" e o diminutivo "casinha".
• Você também pode usar objetos ou imagens para representar aumentativos e diminutivos e pedir aos alunos que identifiquem as palavras que correspondem a esses objetos ou imagens.

3. Atividades de aplicação (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e dê a cada grupo uma tarefa específica.
• Por exemplo, um grupo pode ser desafiado a escrever uma história usando aumentativos e diminutivos, enquanto outro grupo pode ser desafiado a criar um cartaz ou uma apresentação sobre os conceitos de aumentativos e diminutivos.
• Após um período de tempo definido, peça aos grupos que compartilhem seus trabalhos com a classe.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e reforce os conceitos de aumentativos e diminutivos. Incentive os alunos a continuar praticando a formação e o uso desses termos em diferentes contextos comunicativos.