Título da aula: Descobrindo Aumentos e Diminutivos: A Magia das Formas Grandes e Pequenas!

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de aumentativo e diminutivo.
• Identificar as terminações que formam aumentativos (-ão/-zão) e diminutivos (-inho/-zinho).
• Utilizar corretamente aumentativos e diminutivos em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF02LP11 - "Compreender os conceitos de aumentativo e diminutivo e do modo como são constituídos lexicalmente na sua forma regular: com as terminações -ão/-zão; -inho/-zinho."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou caneta para cada aluno
• Objetos variados para mostrar, como brinquedos, animais de pelúcia, livros, etc.

Sequência de atividades:

1. Apresentação do tema (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem as palavras "gigante" e "pequeno".
• Escreva as palavras no quadro ou flip chart.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em outras palavras que signifiquem "muito grande" e "muito pequeno".
• Liste as sugestões dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Explicação dos conceitos de aumentativo e diminutivo (10 minutos)

• Explique aos alunos que as palavras que significam "muito grande" são chamadas de aumentativos.
• Explique aos alunos que as palavras que significam "muito pequeno" são chamadas de diminutivos.
• Dê exemplos de aumentativos e diminutivos, como "gigante" e "pequenino".

3. Identificação das terminações de aumentativos e diminutivos (10 minutos)

• Mostre aos alunos alguns objetos variados, como brinquedos, animais de pelúcia, livros, etc.
• Peça aos alunos que identifiquem os objetos que são grandes e os objetos que são pequenos.
• Escreva as palavras que os alunos disseram no quadro ou flip chart.
• Circule as terminações dos aumentativos e diminutivos nas palavras.
• Explique aos alunos que os aumentativos geralmente terminam em "-ão" ou "-zão" e os diminutivos geralmente terminam em "-inho" ou "-zinho".

4. Construção de aumentativos e diminutivos (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam uma lista de palavras que conheçam.
• Peça aos alunos que transformem essas palavras em aumentativos e diminutivos.
• Circule as terminações dos aumentativos e diminutivos nas palavras que os alunos escreveram.

5. Aplicação dos conceitos (10 minutos)

• Escreva uma história curta no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que leiam a história.
• Peça aos alunos que identifiquem os aumentativos e diminutivos na história.
• Circule os aumentativos e diminutivos na história.

Avaliação:

• Avaliar os alunos por meio da observação da participação nas diferentes atividades e pela análise das produções escritas.
• Observar se os alunos são capazes de compreender os conceitos de aumentativo e diminutivo.
• Observar se os alunos são capazes de identificar corretamente as terminações que formam aumentativos e diminutivos.
• Observar se os alunos são capazes de utilizar corretamente aumentativos e diminutivos em diferentes contextos.