Título da Aula: "Brincando com Palavras Grandes e Pequenas"

Propósito da Aula: Introduzir e desenvolver o conhecimento dos alunos sobre os conceitos de aumentativos e diminutivos regulares, bem como sua formação lexical, de forma lúdica e divertida.

Nível: Ensino Fundamental, 2º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de aumentativo e diminutivo.
• Identificar as terminações regulares para aumentativos (-ão/-zão) e diminutivos (-inho/-zinho).
• Formar palavras no aumentativo e diminutivo, reconhecendo suas finalidades e efeitos de sentido.

Habilidades da BNCC: EF02LP11 - "Compreender os conceitos de aumentativo e diminutivo e do modo como são constituídos lexicalmente na sua forma regular: com as terminações -ão/-zão; -inho/-zinho"

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Imagens variadas de objetos, animais e pessoas
• Cartões com as terminações "-ão/-zão" e "-inho/-zinho"
• Papel sulfite e lápis de cor para cada aluno

Duração: 50 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são aumentativos e diminutivos. Se alguns alunos já tiverem familiaridade com os conceitos, peça que expliquem para a turma.
   • Apresente o conceito de aumentativo como uma palavra que torna outra maior, e diminutivo como uma palavra que torna outra menor.

2. Exploração dos Conceitos (15 minutos):

   • Mostre imagens de objetos, animais e pessoas em tamanhos diferentes. Peça aos alunos que identifiquem quais são maiores e menores e que tentem criar palavras para descrevê-los usando aumentativos e diminutivos.
   • Distribua cartões com as terminações "-ão/-zão" e "-inho/-zinho". Peça aos alunos que formem palavras aumentativas e diminutivas a partir de palavras dadas.

3. Construção Lexical (15 minutos):

   • Explique aos alunos como os aumentativos e diminutivos são formados lexicalmente, usando as terminações "-ão/-zão" e "-inho/-zinho".
   • Peça aos alunos que, em duplas ou pequenos grupos, criem uma lista de palavras aumentativas e diminutivas para uma determinada palavra-base. Os grupos podem pesquisar em dicionários ou usar sua criatividade para criar novas palavras.

4. Produção Textual (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel sulfite e lápis de cor para cada aluno. Peça que eles escrevam uma história curta usando pelo menos três aumentativos e três diminutivos. Incentive a criatividade e o uso de palavras variadas.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

   • Peça aos alunos que voluntariamente compartilhem suas histórias com a turma.
   • Aproveite esse momento para fazer uma reflexão sobre o uso dos aumentativos e diminutivos nos textos, destacando suas finalidades e efeitos de sentido.

Avaliação: A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas atividades, sua compreensão dos conceitos e sua capacidade de formar e usar aumentativos e diminutivos corretamente em diferentes contextos.