Título da aula: "Explorando Sinônimos e Antônimos: Uma Aventura de Palavras"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre sinônimos e antônimos, explorando suas nuances de significado e aplicando-os em contextos diferentes.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de sinônimos e antônimos;
• Analisar as diferenças de significado entre sinônimos;
• Formar antônimos por prefixação definida;
• Aplicar sinônimos e antônimos em contextos variados.

Habilidades da BNCC: EF02LP10 - "Analisar as diferenças entre sinônimos no que se refere ao contexto de uso; formar o antônimo por prefixação definida."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 50 minutos e pode ser dividida em quatro principais etapas: introdução, exploração conceitual, prática e aplicação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Lista de palavras-chave relacionadas a sinônimos e antônimos (por exemplo, feliz, alegre, triste, grande, pequeno, etc.);
• Textos simples com palavras sinônimas e antônimas destacadas (para a etapa de aplicação).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Apresentar os conceitos de sinônimos e antônimos por meio de exemplos simples e conhecidos pelos alunos. Exemplo: "Feliz" e "alegre" são sinônimos, pois têm significados semelhantes. "Grande" e "pequeno" são antônimos, pois têm significados opostos.

2. Exploração Conceitual (15 minutos): Classificar as palavras-chave em duas colunas no quadro: uma para sinônimos e outra para antônimos. Em seguida, discutir com os alunos as diferenças de significado entre os sinônimos e como os antônimos são formados por prefixação definida.

3. Prática (15 minutos): Distribuir cópias de textos simples com palavras sinônimas e antônimas destacadas. Pedir aos alunos que circulem os sinônimos e sublinhem os antônimos. Depois, verificar as respostas em conjunto.

4. Aplicação (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer a cada grupo um novo texto com palavras sinônimas e antônimas. Pedir aos alunos que reescrevam o texto substituindo as palavras destacadas por seus sinônimos ou antônimos, mantendo o sentido original do texto. Depois, compartilhar os textos revisados com a classe.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de compreender sinônimos e antônimos para uma comunicação clara e precisa.