Título da Aula: "Pontuação: Marcadores de Sentido"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a função dos sinais de pontuação na escrita;
• Reconhecer diferentes sinais de pontuação e usá-los corretamente na produção escrita;
• Analisar como os sinais de pontuação influenciam o significado e a compreensão dos textos.

Habilidades da BNCC: EF02LP09 - Identificar os sinais gráficos que chamamos de sinais de pontuação; reconhecer — na leitura — sua função; usar, na produção escrita, esses sinais, para garantir legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para cada aluno
• Livros de histórias ou textos impressos com diferentes tipos de sinais de pontuação
• Marcadores de texto ou lápis de cor

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são sinais de pontuação.
• Escreva no quadro ou flipchart alguns sinais de pontuação comuns, como ponto (.), vírgula (,), ponto de interrogação (?) e ponto de exclamação (!).
• Peça aos alunos que observem os sinais e tentem identificar qual a função de cada um deles.

2. Exploração dos Sinais de Pontuação (20 minutos)

• Distribua cópias de textos impressos com diferentes tipos de sinais de pontuação para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os sinais de pontuação usados.
• Em seguida, peça que eles expliquem a função de cada sinal de pontuação no texto.
• Você pode usar marcadores de texto ou lápis de cor para destacar os sinais de pontuação e suas funções no texto.

3. Uso dos Sinais de Pontuação na Produção Escrita (15 minutos)

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha.
• Oriente os alunos a usar corretamente os sinais de pontuação em seus textos.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos na escrita e no uso dos sinais de pontuação.

4. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos)

• Peça aos alunos que troquem seus textos com um colega.
• Oriente os alunos a ler o texto do colega e identificar se os sinais de pontuação foram usados corretamente.
• Em seguida, peça aos alunos que compartilhem suas observações com seus colegas.
• Abra espaço para discussão sobre a importância do uso correto dos sinais de pontuação na escrita.

Avaliação:

• Observe os textos escritos pelos alunos para avaliar sua compreensão e uso dos sinais de pontuação.
• Observe também a participação dos alunos nas discussões em grupo e suas habilidades de análise e reflexão.

Extensão:

• Você pode estender esta atividade pedindo aos alunos que pesquisem sobre outros sinais de pontuação que não foram abordados na aula.
• Você também pode pedir aos alunos que criem um pequeno livro ou cartaz com informações sobre os sinais de pontuação e suas funções.