Título da Aula: "Pontuação: Desvendando os Sinais Mágicos da Língua"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar os principais sinais de pontuação: ponto (.), vírgula (,), ponto de interrogação (?), e ponto de exclamação (!).
• Compreender a função da pontuação na leitura e na escrita.
• Usar corretamente os sinais de pontuação na produção escrita inicial, para melhorar a legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados.

Habilidade da BNCC: EF02LP09 - "Identificar os sinais gráficos que chamamos de sinais de pontuação; reconhecer — na leitura — sua função; usar, na produção escrita, esses sinais, para garantir legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetinhas coloridas
• Cartões com sinais de pontuação
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Livros infantis com diferentes tipos de pontuação
• Gravuras ou imagens relacionadas aos sinais de pontuação

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula apresentando o tema da aula: "Pontuação: Desvendando os Sinais Mágicos da Língua".
• Peça aos alunos que pensem em sinais de pontuação que conhecem e os compartilhem com a turma.

2. Apresentação dos Sinais de Pontuação (15 minutos)

• Mostre aos alunos os principais sinais de pontuação: ponto (.), vírgula (,), ponto de interrogação (?) e ponto de exclamação (!).
• Escreva cada sinal de pontuação no quadro ou flipchart e explique sua função na leitura e na escrita.
• Por exemplo, explique que o ponto final indica o fim de uma frase, a vírgula separa elementos de uma lista, o ponto de interrogação é usado para fazer perguntas e o ponto de exclamação é usado para expressar emoções fortes.

3. Atividade de Identificação (10 minutos)

• Distribua cartões com sinais de pontuação para cada aluno.
• Peça aos alunos que olhem atentamente para os cartões e identifiquem os sinais de pontuação que receberam.
• Em seguida, peça que eles levantem os cartões com os sinais de pontuação correspondentes aos que você mencionar.

4. Leitura e Análise de Textos (15 minutos)

• Selecione um livro infantil com diferentes tipos de pontuação.
• Leia o livro em voz alta para a turma, enfatizando os sinais de pontuação que aparecem no texto.
• Peça aos alunos que observem como a pontuação ajuda a entender o significado do texto e a transmitir emoções.

5. Produção Escrita (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha.
• Incentive-os a usar corretamente os sinais de pontuação que aprenderam na aula.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Enquanto os alunos leem seus textos, peça que os colegas observem como a pontuação foi usada e como ela ajudou a melhorar a legibilidade e o efeito de sentido do texto.
• Promova uma discussão sobre a importância da pontuação na escrita e como ela pode ser usada para transmitir diferentes emoções e significados.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e discussões.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre os sinais de pontuação e sua função na leitura e na escrita.
• Verifique se os alunos estão usando corretamente os sinais de pontuação em sua produção escrita.