Título da Aula: "O Mundo da Pontuação: Explorando os Sinais de Pontuação"

Ano: Ensino Fundamental, 2º Ano

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF02LP09 - "Identificar os sinais gráficos que chamamos de sinais de pontuação; reconhecer — na leitura — sua função; usar, na produção escrita, esses sinais, para garantir legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender os diferentes sinais de pontuação.
• Reconhecer a função dos sinais de pontuação na leitura e na escrita.
• Utilizar corretamente os sinais de pontuação na produção escrita para garantir legibilidade e efeitos de sentido.

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Cópias de textos com e sem sinais de pontuação
• Livros infantis com ilustrações claras e texto simples

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação clara e eficaz.
• Pergunte aos alunos se eles já perceberam que existem sinais especiais nos textos que ajudam na compreensão.
• Apresente o conceito de sinais de pontuação e explique que eles são usados para ajudar o leitor a entender o texto com mais facilidade.

2. Exploração dos Sinais de Pontuação (20 minutos):

• Apresente os principais sinais de pontuação (ponto final, vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação) e suas funções básicas.
• Utilize o quadro ou flipchart para ilustrar os sinais e dar exemplos de como eles são usados em frases.
• Distribua cópias de textos com e sem sinais de pontuação. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os sinais de pontuação usados.

3. Atividade Prática (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua a cada grupo um livro infantil com ilustrações claras e texto simples.
• Peça aos grupos que leiam o livro em voz alta, prestando atenção aos sinais de pontuação.
• Em seguida, peça aos grupos que reescrevam o livro sem os sinais de pontuação.
• Após a reescrita, peça aos grupos que leiam o livro novamente, desta vez sem os sinais de pontuação.

4. Discussão e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que comparem a leitura do livro com e sem sinais de pontuação.
• Promova uma discussão sobre como os sinais de pontuação auxiliam na compreensão do texto e como sua ausência pode afetar a leitura.
• Reforce a importância de utilizar corretamente os sinais de pontuação na produção escrita para garantir legibilidade e efeitos de sentido.

5. Avaliação (15 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha.
• Oriente os alunos a utilizar corretamente os sinais de pontuação em seus textos.
• Avalie os textos dos alunos quanto ao uso correto dos sinais de pontuação e dê feedback individual.