Título da Aula: "Explorando a Pontuação: Uma Jornada pelos Sinais Gráficos"

Série: 2º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver a alfabetização de alunos do 2º ano por meio da exploração dos sinais de pontuação, reconhecendo suas funções na leitura e produção de textos.

Habilidades da BNCC: EF02LP09 - "Identificar os sinais gráficos que chamamos de sinais de pontuação; reconhecer — na leitura — sua função; usar, na produção escrita, esses sinais, para garantir legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas
• Livros infantis com diferentes sinais de pontuação

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são sinais de pontuação.
• Escreva no quadro ou flip chart os sinais de pontuação mais comuns: ponto (.), vírgula (,), ponto de interrogação (?), e ponto de exclamação (!).
• Dê exemplos de como esses sinais são usados em frases.

2. Atividade 1: Leitura e Identificação de Sinais de Pontuação (20 minutos)

• Distribua livros infantis para cada aluno ou grupo de alunos.
• Incentive-os a ler os livros em voz alta, prestando atenção aos sinais de pontuação.
• Peça aos alunos que identifiquem os sinais de pontuação que encontram no texto e expliquem sua função.

3. Atividade 2: Produção de Texto com Sinais de Pontuação (30 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Dê a cada grupo uma folha de papel e lápis ou canetas.
• Peça aos grupos que escrevam uma história curta ou um poema usando os sinais de pontuação aprendidos.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente sua história ou poema para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

5. Fechamento (10 minutos)

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Reforce a importância de usar os sinais de pontuação corretamente na escrita.
• Incentive os alunos a continuar explorando os sinais de pontuação em suas leituras e escritas.