Título da aula: Segmentação de Palavras e Classificação por Sílabas

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de segmentar palavras em sílabas, reconhecendo e classificando-as de acordo com o número de sílabas.

Ano: Ensino Fundamental 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Segmentar palavras em sílabas, utilizando critérios prosódicos e ortográficos.
• Classificar palavras quanto ao número de sílabas: monossílabas, dissílabas e trissílabas.

Habilidades da BNCC:

• EF02LP08 - Segmentar palavras em sílabas, utilizando critérios prosódicos e ortográficos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores coloridos.
• Folhas de papel sulfite.
• Lápis ou canetas.
• Texto simples com palavras variadas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Apresente o objetivo da aula aos alunos.
• Inicie uma discussão sobre o que são sílabas. Explique que uma sílaba é uma unidade sonora da língua falada, formada por um ou mais fonemas.
• Dê exemplos de palavras com diferentes números de sílabas.

2. Atividade 1: Segmentação de palavras (20 minutos)

• Distribua folhas de papel sulfite e lápis ou canetas para cada aluno.
• Escolha palavras do texto selecionado e escreva-as no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que separem as palavras em sílabas, marcando com um traço (/).
• Circule as palavras monossílabas, dissílabas e trissílabas.
• Discuta as respostas com os alunos, corrigindo erros e esclarecendo dúvidas.

3. Atividade 2: Classificação de palavras (20 minutos)

• Em grupos pequenos, peça aos alunos que classifiquem as palavras do texto selecionado em monossílabas, dissílabas e trissílabas.
• Providencie uma tabela com três colunas, uma para cada tipo de palavra.
• Distribua a tabela para cada grupo e peça que eles preencham com as palavras selecionadas do texto.
• Discuta as respostas com os alunos, corrigindo erros e esclarecendo dúvidas.

4. Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e faça uma breve revisão dos conceitos trabalhados durante a aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades.
• Encerre a aula reforçando a importância de segmentar palavras em sílabas e classificá-las quanto ao número de sílabas, como habilidades essenciais para a leitura e a escrita.