Título da Aula: "Palavras, Palavras, Palavras!"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF02LP08 - "Segmentar texto em palavras e classificá-las por número de sílabas."

Objetivos de Aprendizagem:

• Segmentar palavras de forma consciente, reconhecendo o espaço em branco como delimitador.
• Classificar palavras de acordo com o número de sílabas (monossílaba, dissílaba ou trissílaba).
• Desenvolver a consciência fonológica e a compreensão dos princípios alfabéticos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Figuras ou imagens de objetos familiares
• Cartões com palavras segmentadas (uma palavra por cartão)
• Palavras escritas em cartões separados (uma sílaba por cartão)

Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre palavras. Pergunte aos alunos o que são palavras e onde as encontram.
• Escreva algumas palavras simples no quadro ou flip chart, como "casa", "bola" e "flor".
• Peça aos alunos que digam as palavras em voz alta e observem como elas são segmentadas em sílabas.

2. Segmentação de Palavras (20 minutos):

• Distribua figuras ou imagens de objetos familiares aos alunos.
• Peça que eles olhem para as figuras e digam os nomes dos objetos em voz alta.
• Enquanto os alunos dizem os nomes dos objetos, escreva as palavras correspondentes no quadro ou flip chart, segmentando-as em sílabas.
• Exemplo: "cão" (CÃ-O), "mesa" (ME-SA), "pássaro" (PÁS-SA-RO).
• Discuta com os alunos como as palavras podem ser segmentadas em sílabas e como o espaço em branco é usado para delimitar as palavras.

3. Classificação de Palavras por Número de Sílabas (20 minutos):

• Distribua cartões com palavras segmentadas aos alunos.
• Peça-lhes que olhem para as palavras e as classifiquem de acordo com o número de sílabas.
• Os alunos podem usar os cartões com sílabas separadas para ajudá-los na classificação.
• Exemplo: "sol" (monossílaba), "mesa" (dissílaba), "computador" (trissílaba).
• Discuta com os alunos as diferentes categorias de palavras de acordo com o número de sílabas e como elas podem ser identificadas.

4. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um tema familiar, como "Minha família" ou "Meu animal de estimação".
• Incentive os alunos a segmentar as palavras corretamente e a classificá-las de acordo com o número de sílabas.
• Circule pela sala, ajudando os alunos com a segmentação e classificação das palavras.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o desempenho dos alunos nas atividades de segmentação e classificação de palavras.
• Observe se os alunos conseguem segmentar palavras de forma consciente, identificando o espaço em branco como delimitador.
• Verifique se os alunos conseguem classificar corretamente as palavras de acordo com o número de sílabas.
• Forneça feedback positivo aos alunos e identifique áreas que precisam de mais atenção.

Conclusão:

Esta aula proporcionará aos alunos uma compreensão mais profunda da estrutura das palavras, desenvolvendo sua consciência fonológica e habilidades de segmentação e classificação.