Título da Aula: "Explorando Palavras: Segmentação e Classificação de Sílabas"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF02LP08: "Segmentar palavras em sílabas, identificando o número de sílabas por meio da análise da pronúncia e/ou da escrita."

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a consciência fonológica dos alunos, auxiliando-os a segmentar palavras em sílabas e classificá-las de acordo com o número de sílabas.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Imagens ou objetos diversos
• Cartões com palavras segmentadas em sílabas
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância das palavras na comunicação.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que são sílabas e, se sim, peça que deem exemplos.

2. Exploração de Palavras (15 minutos):

• Apresente algumas imagens ou objetos aos alunos.
• Peça que eles digam o nome de cada imagem ou objeto em voz alta, prestando atenção à pronúncia das palavras.
• Em seguida, peça que eles segmentem as palavras em sílabas, batendo palmas ou usando os dedos para contar as sílabas.

3. Classificação de Palavras (15 minutos):

• Distribua cartões com palavras segmentadas em sílabas para cada aluno.
• Peça que eles classifiquem as palavras de acordo com o número de sílabas: monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
• Para auxiliar na classificação, forneça exemplos de palavras para cada categoria.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça que eles escrevam uma lista de palavras, separando-as em sílabas.
• Circule entre os alunos, oferecendo ajuda e esclarecendo dúvidas.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas listas de palavras com a turma.
• Juntos, identifiquem as palavras que foram corretamente segmentadas e classificadas.
• Aproveite o momento para fazer uma reflexão sobre a importância da segmentação de palavras na escrita e na leitura.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades.
• Avalie as listas de palavras produzidas pelos alunos, verificando se eles conseguiram segmentar e classificar corretamente as palavras.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas que precisam de melhoria.