Título da Aula: "Dividindo as Palavras em Sílabas - Uma Aventura na Alfabetização"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer divisões silábicas em palavras faladas e escritas.
• Classificar palavras de acordo com o número de sílabas (monossílabas, dissílabas e trissílabas).
• Aplicar o conhecimento sobre sílabas na leitura e escrita de novas palavras.

Habilidades da BNCC: EF02LP08 - "Segmentar texto em palavras, identificando unidades significativas."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Palavras impressas em cartões ou no quadro (exemplos: sol, casa, elefante, computador)
• Imagens ou objetos para representar as palavras
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade oral. Pronuncie palavras simples (ex: sol, casa) de forma pausada, destacando as sílabas. Peça aos alunos que repitam as palavras, enfatizando a separação silábica.
• Em seguida, mostre a palavra escrita no quadro ou em cartões. Peça aos alunos que identifiquem o número de sílabas e batam palmas ou contem nos dedos para indicar a quantidade.

2. Atividades de Classificação (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cartões com palavras impressas para cada grupo.
• Peça aos grupos que classifiquem as palavras de acordo com o número de sílabas (monossílabas, dissílabas e trissílabas).
• Incentive os alunos a justificar suas escolhas, apontando as divisões silábicas nas palavras.

3. Leitura e Escrita (25 minutos):

• Selecione um texto simples e apropriado para o nível dos alunos.
• Leia o texto em voz alta, destacando as sílabas das palavras.
• Em seguida, peça aos alunos que leiam o texto individualmente ou em pequenos grupos.
• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno. Peça que eles escrevam uma história ou um poema, utilizando palavras com diferentes números de sílabas.

4. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas histórias ou poemas com a turma.
• Abra espaço para discussões sobre as palavras utilizadas e suas divisões silábicas.
• Reforce a importância da segmentação de palavras para a leitura e escrita fluentes.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades orais e escritas.
• Avalie a capacidade dos alunos de segmentar palavras em sílabas e classificá-las de acordo com o número de sílabas.
• Verifique se os alunos conseguem aplicar o conhecimento sobre sílabas na leitura e escrita de novas palavras.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldade, forneça apoio adicional durante as atividades de classificação e escrita.
• Ofereça palavras mais simples ou com menos sílabas para esses alunos.
• Para alunos avançados, desafie-os com palavras mais complexas ou atividades que envolvam a formação de palavras compostas e derivadas.