Qual das seguintes atividades não incentiva a criatividade e o interesse pela escrita?

(A) - 
 brincar com massinha de modelar e moldar as letras do alfabeto
(B) - 
 escrever uma história usando diferentes grafias das letras
(C) - 
 jogar um jogo de memória com letras do alfabeto
(D) - 
 copiar repetidamente uma mesma letra em um caderno
(E) - 
 desenhar uma letra do alfabeto no chão com giz

Dica

  • forneça materiais diversos e permita que as crianças explorem e experimentem.
  • crie um ambiente estimulante e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar sua criatividade.
  • leia para as crianças regularmente e discuta as histórias, estimulando sua imaginação.
  • ofereça oportunidades para as crianças criarem suas próprias histórias e desenhos.
  • valorize e elogie os esforços criativos das crianças.

Explicação

Copiar repetidamente uma mesma letra é uma atividade mecânica e repetitiva que não requer criatividade ou envolvimento pessoal. ela pode ser útil para treinar a coordenação motora fina, mas não contribui para o desenvolvimento do interesse pela escrita ou para a expressão da criatividade.

Análise das alternativas

As demais alternativas incentivam a criatividade e o interesse pela escrita:

  • (a): brincar com massinha de modelar e moldar as letras permite que as crianças explorem diferentes formas e texturas, estimulando a criatividade.
  • (b): escrever uma história usando diferentes grafias das letras envolve criatividade na escolha das palavras e na construção da narrativa.
  • (c): jogar um jogo de memória com letras do alfabeto estimula a atenção, a memorização e o reconhecimento das diferentes grafias das letras.
  • (e): desenhar uma letra do alfabeto no chão com giz permite que as crianças usem seu corpo e movimento para criar, estimulando a criatividade e a expressão corporal.

Conclusão

Incentivar a criatividade e o interesse pela escrita é essencial para promover o desenvolvimento literacy das crianças. atividades lúdicas e envolventes, como as descritas nas alternativas (a), (b), (c) e (e), contribuem para esse objetivo, enquanto atividades repetitivas e mecânicas, como a da alternativa (d), não.