Título da aula: "Mergulhando no Alfabeto: Explorando as Diversas Formas das Letras"

Propósito da aula: Desenvolver o reconhecimento das diferentes grafias do alfabeto, tanto em letra de imprensa quanto em letra cursiva, maiúsculas e minúsculas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e reconhecer as diferentes grafias das letras do alfabeto em letra de imprensa e letra cursiva, maiúsculas e minúsculas;
• Desenvolver a coordenação motora fina para escrever as letras em letra cursiva;
• Ampliar o vocabulário e a compreensão de diferentes formas de representação gráfica das palavras.

Habilidades da BNCC: EF02LP07 - "Reconhecer as diferentes grafias do alfabeto (letra de imprensa e letra cursiva, maiúscula e minúscula)."

Sobre esta aula: Esta será uma aula dinâmica e interativa de 50 minutos, dividida em três partes. A primeira parte focará na exploração das diferentes grafias das letras, a segunda na prática da escrita em letra cursiva e a terceira na ampliação do vocabulário e compreensão de diferentes formas de representação gráfica das palavras.

Materiais necessários:

• Carteiras e cadeiras dispostas em pequenos grupos.
• Alfabeto móvel com letras maiúsculas e minúsculas em letra de imprensa e letra cursiva.
• Cartazes com diferentes grafias do alfabeto.
• Folhas de papel pautado e sem pauta.
• Lápis e canetas esferográficas.
• Giz de cera e folhas de desenho.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o uso das letras do alfabeto na escrita e na comunicação. Exploração de diferentes materiais escritos, como livros, jornais e revistas, para identificar as diferentes grafias das letras.

2. Exploração das Diferentes Grafias (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos recebem materiais diversos com as letras do alfabeto em diferentes grafias (letra de imprensa e letra cursiva, maiúsculas e minúsculas). Eles exploram as letras, comparando e contrastando suas formas.

3. Prática de Escrita em Letra Cursiva (10 minutos): Distribuição de folhas de papel pautado e canetas esferográficas. Os alunos praticam a escrita em letra cursiva, copiando palavras e frases do quadro branco.

4. Ampliação do Vocabulário e Compreensão de Diferentes Formas de Representação Gráfica (10 minutos): Distribuição de folhas de papel sem pauta e giz de cera. Os alunos escolhem uma letra do alfabeto e usam o giz de cera para criar uma representação gráfica da letra, podendo ser um animal, um objeto ou outra imagem que se assemelhe à forma da letra.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de reconhecer as diferentes grafias das letras para a escrita e a leitura.