Título da aula: "Explorando as Letras: Uma Jornada de Alfabetização"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental às diferentes grafias do alfabeto, incluindo letras maiúsculas e minúsculas em letra de imprensa e cursiva, com foco na escrita.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e diferenciar as letras maiúsculas e minúsculas em letra de imprensa e cursiva;
• Utilizar corretamente as letras maiúsculas e minúsculas na escrita;
• Compreender que diferentes grafias representam o mesmo som.

Habilidade da BNCC: EF02LP07 - "Reconhecer as diferentes formas de registro gráfico das letras. Na leitura, o reconhecimento da letra de imprensa maiúscula e minúscula é fundamental, mas, na escrita, a solicitação deve envolver apenas o uso de maiúscula. Na letra cursiva, a escrita deve envolver as duas modalidades."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 60 minutos. Ela será dividida em duas partes: na primeira parte, os alunos se concentrarão em reconhecer e diferenciar as letras maiúsculas e minúsculas em letra de imprensa e cursiva. Na segunda parte, eles praticarão a escrita dessas letras, utilizando-as em palavras e frases.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas;
• Cartões com letras maiúsculas e minúsculas em letra de imprensa e cursiva;
• Imagens ou objetos que representem palavras com letras maiúsculas e minúsculas;
• Cartazes com o alfabeto em letra de imprensa e cursiva.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância das letras e como elas são usadas para formar palavras e frases. Relembre o aprendizado anterior sobre o alfabeto e as letras maiúsculas e minúsculas.

2. Reconhecimento de letras (20 minutos): Distribua os cartões com letras maiúsculas e minúsculas em letra de imprensa e cursiva para cada aluno. Peça que eles separem as letras de acordo com o tipo (imprensa ou cursiva) e, em seguida, de acordo com a caixa (maiúscula ou minúscula). Depois, peça que eles agrupem as letras que representam o mesmo som.

3. Prática de escrita (20 minutos): Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno. Escreva uma palavra ou frase curta no quadro ou lousa, utilizando letras maiúsculas e minúsculas em letra de imprensa e cursiva. Peça que os alunos copiem a palavra ou frase em seus cadernos, prestando atenção ao uso correto das letras maiúsculas e minúsculas.

4. Atividade lúdica (10 minutos): Envolva os alunos em uma atividade lúdica, como um jogo de memória ou um caça-palavras, utilizando palavras que contenham letras maiúsculas e minúsculas. O objetivo é reforçar o reconhecimento e a diferenciação das letras.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer as diferentes grafias do alfabeto e de usá-las corretamente na escrita. Incentive os alunos a continuarem praticando a escrita em casa e na escola.