Qual das seguintes atividades não promove o reconhecimento das letras do alfabeto e a compreensão do princípio acrofônico?

As demais alternativas são atividades que se concentram no reconhecimento das letras (a e c), na associação entre letras e sons iniciais (b) ou na aplicação prática do conhecimento das letras na escrita (d).

o jogo de dominó, por outro lado, embora possa ser benéfico para o desenvolvimento de outras habilidades cognitivas, não se concentra especificamente no reconhecimento e compreensão do alfabeto.

• (a): explorar cartazes com as letras do alfabeto em grupos pequenos promove o reconhecimento das letras.
• (b): usar livros ilustrados para mostrar exemplos de palavras que começam com diferentes letras promove a compreensão do princípio acrofônico.
• (c): pedir aos alunos que preencham as letras faltantes em palavras simples promove o reconhecimento das letras.
• (d): fazer uma atividade de escrita criativa onde os alunos devem escrever palavras e frases utilizando as letras aprendidas promove a aplicação prática do conhecimento das letras.
• (e): jogar um jogo de dominó com as letras do alfabeto não promove especificamente o reconhecimento das letras e a compreensão do princípio acrofônico.

É importante escolher atividades que promovam o desenvolvimento das habilidades específicas que se pretende ensinar. no caso do reconhecimento das letras e da compreensão do princípio acrofônico, as atividades listadas nas alternativas (a), (b), (c) e (d) seriam mais adequadas.