Título da Aula: Descobrindo o Mundo dos Sons: Nasalização em Palavras

Propósito: Apresentar o conceito de nasalização em palavras da língua portuguesa, explorando sua ocorrência e características através de atividades lúdicas e interativas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer a nasalização como um fenômeno fonético presente em muitas palavras da língua portuguesa.
• Analisar e comparar palavras com e sem nasalização, identificando diferenças sonoras e gráficas.
• Desenvolver habilidades de leitura e escrita, atentando-se à grafia correta das palavras nasalizadas.

Habilidade da BNCC: EF02LP05 - "Analisar a ocorrência de nasalização em grande parte das palavras da língua portuguesa, estabelecendo relações entre a ocorrência do fenômeno, a grafia das palavras e a sua pronúncia."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Imagens ou objetos que representem palavras nasalizadas (ex: pão, mão, menino, etc.)
• Cartões com sílabas nasalizadas e não nasalizadas para atividades de pareamento

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre os sons que usamos para falar. Peça aos alunos que deem exemplos de palavras que começam com os sons /m/, /n/ e /nh/.
• Escreva essas palavras no quadro ou flip chart e destaque as letras que representam os sons nasalizados.

2. Exploração da Nasalização (15 minutos):

• Distribua imagens ou objetos que representem palavras nasalizadas. Peça aos alunos que identifiquem as palavras e as pronunciem em voz alta.
• Em seguida, escreva as palavras no quadro ou flip chart, destacando novamente as letras que representam os sons nasalizados.

3. Atividades de Pareamento (15 minutos):

• Prepare cartões com sílabas nasalizadas e não nasalizadas. Por exemplo: "mã", "ma", "mi", "me", "mo", "mu".
• Divida a turma em grupos e distribua os cartões. Peça aos grupos que pareiem as sílabas nasalizadas com as não nasalizadas, formando palavras completas.

4. Leitura e Escrita (20 minutos):

• Escolha um texto curto que contenha palavras nasalizadas. Leia o texto em voz alta para a turma, enfatizando a pronúncia correta das palavras nasalizadas.
• Depois, peça aos alunos que leiam o texto individualmente, marcando as palavras nasalizadas com um lápis colorido.
• Em seguida, distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam o texto novamente, prestando atenção à grafia correta das palavras nasalizadas.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem suas escritas com a turma.
• Aproveite este momento para reforçar a importância da nasalização na pronúncia e escrita das palavras da língua portuguesa.

Avaliação:

• Acompanhe o desempenho dos alunos durante as atividades, observando sua participação, compreensão do conceito de nasalização e habilidade em identificar e escrever palavras nasalizadas corretamente.
• Avalie as escritas dos alunos, verificando se eles conseguiram marcar e escrever corretamente as palavras nasalizadas do texto.