Qual das brincadeiras abaixo não contribui para o desenvolvimento da análise fonológica?
(A) -
roda das rimas: os alunos se revezam dizendo palavras que rimam com uma palavra-chave.
(B) -
identificação de sons iniciais: os alunos ouvem uma palavra e tentam identificar o som inicial.
(C) -
bingo de sílabas: os alunos completam uma cartela com sílabas ao ouvirem uma palavra falada.
(D) -
construção de palavras com blocos: os alunos constroem palavras usando blocos com letras.
(E) -
ditado de palavras: o professor dita palavras e os alunos as escrevem.
Dica
- use jogos e brincadeiras que envolvam rimas, aliterações e identificação de sons iniciais e finais.
- incentive os alunos a segmentar as palavras em sílabas e fonemas.
- leia histórias e poemas em voz alta, enfatizando os sons das palavras.
- forneça feedback regular e apoio aos alunos à medida que eles desenvolvem suas habilidades de análise fonológica.
Explicação
A análise fonológica envolve a capacidade de identificar, isolar e manipular os sons individuais das palavras. embora a construção de palavras com blocos possa ajudar no reconhecimento das letras e na formação de palavras, ela não se foca especificamente na análise dos sons das letras.
Análise das alternativas
As demais alternativas envolvem atividades que contribuem para o desenvolvimento da análise fonológica:
- (a): a roda das rimas estimula a identificação de sons finais semelhantes.
- (b): a identificação de sons iniciais envolve isolar o primeiro som de uma palavra.
- (c): o bingo de sílabas requer que os alunos reconheçam e diferenciem sílabas.
- (e): o ditado de palavras desafia os alunos a analisar os sons das palavras para escrevê-las corretamente.
Conclusão
A análise fonológica é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da alfabetização. as brincadeiras e atividades que se concentram na identificação, isolamento e manipulação de sons das palavras contribuem significativamente para o seu aprimoramento.