Em qual das brincadeiras abaixo as crianças precisam manipular as letras do alfabeto de forma mais significativa?
(A) -
corrida de saco: cada dupla corre com um saco, segurando-se pelas mãos.
(B) -
jogo da memória: os jogadores tentam encontrar pares de cartas com imagens iguais.
(C) -
brincadeira de correspondência: as crianças relacionam imagens a letras do alfabeto.
(D) -
pique-esconde: um jogador procura os outros jogadores que estão escondidos.
(E) -
dança das cadeiras: os jogadores dançam ao redor das cadeiras e, quando a música parar, cada um tenta se sentar em uma.
Dica
- use imagens familiares e significativas para as crianças.
- forneça letras maiúsculas e minúsculas para ampliar o vocabulário ortográfico.
- encoraje as crianças a dizerem os sons das letras enquanto as manipulam.
- transforme a brincadeira em um jogo competitivo, dividindo a turma em equipes e premiando a equipe que conseguir formar mais palavras.
Explicação
Na brincadeira de correspondência, as crianças precisam identificar as letras iniciais das imagens e manipulá-las para formar palavras. essa atividade envolve a análise fonológica e a construção de hipóteses ortográficas, que são habilidades fundamentais para o desenvolvimento da escrita alfabética.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a manipulação das letras do alfabeto é menos significativa:
- (a): na corrida de saco, o foco está na coordenação motora e não na manipulação das letras.
- (b): no jogo da memória, as letras não são o foco principal da brincadeira.
- (d): no pique-esconde, não há manipulação das letras.
- (e): na dança das cadeiras, não há manipulação das letras.
Conclusão
A brincadeira de correspondência é uma atividade valiosa para a introdução do sistema alfabético e da ortografia para crianças pequenas. ao manipular as letras e relacioná-las a sons e imagens, as crianças desenvolvem gradualmente as habilidades necessárias para a escrita e a leitura fluentes.