Título da Aula: "Explorando o Mundo das Palavras: Analisando Semelhanças e Diferenças"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de análise linguística, ajudando os alunos a identificar semelhanças e diferenças entre palavras, contribuindo para a construção do sistema alfabético e da ortografia.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer semelhanças e diferenças entre palavras, focando em padrões sonoros e ortográficos.
• Compreender a relação entre a escrita e a pronúncia das palavras.
• Desenvolver habilidades de observação e registro de descobertas linguísticas.

Habilidades da BNCC: EF02LP03 - "Analisar palavras quanto a semelhanças e diferenças sonoras e ortográficas (por exemplo, gato/pato, seco/cego), inclusive por meio da criação de famílias de palavras."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite para cada aluno
• Lápis de cor ou canetinhas coloridas
• Imagens ou palavras impressas em cartões para cada dupla de alunos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre palavras e seus sons.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar palavras que têm sons parecidos.

2. Análise de Palavras Semelhantes (20 minutos)

• Divida a turma em duplas ou pequenos grupos.
• Distribua cartões com imagens ou palavras impressas para cada dupla.
• Peça aos alunos que observem as palavras em seus cartões e identifiquem pares de palavras que tenham sons parecidos.
• Incentive-os a pronunciar as palavras em voz alta e apontar as semelhanças sonoras.

3. Registro de Descobertas (15 minutos)

• Distribua folhas de papel sulfite para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem uma tabela com duas colunas intituladas "Palavras Semelhantes" e "Sons Parecidos".
• Solicite que eles preencham a tabela com as palavras que encontraram e os sons semelhantes que identificaram.

4. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Reúna a turma em um grande grupo.
• Peça a cada dupla ou grupo que compartilhe suas descobertas com a turma.
• Registre as palavras e os sons semelhantes no quadro branco ou flipchart.

5. Análise de Palavras Diferentes (20 minutos)

• Repita o processo anterior, mas desta vez pedindo aos alunos que identifiquem pares de palavras que tenham sons diferentes.
• Incentive-os a pronunciar as palavras em voz alta e apontar as diferenças sonoras.

6. Registro de Descobertas (15 minutos)

• Distribua folhas de papel sulfite para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem uma tabela com duas colunas intituladas "Palavras Diferentes" e "Sons Diferentes".
• Solicite que eles preencham a tabela com as palavras que encontraram e os sons diferentes que identificaram.

7. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Reúna a turma em um grande grupo.
• Peça a cada dupla ou grupo que compartilhe suas descobertas com a turma.
• Registre as palavras e os sons diferentes no quadro branco ou flipchart.

8. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Revise os principais pontos aprendidos na aula.
• Leve os alunos a refletir sobre a importância de observar as semelhanças e diferenças entre as palavras para compreender o sistema alfabético e a ortografia.

Avaliação:

A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, suas habilidades de análise linguística e sua capacidade de identificar e registrar semelhanças e diferenças entre palavras.