Título da Aula: "Descobrindo Regularidades na Linguagem: Um Passeio pelo Sistema Alfabético"

Ano: 2º Ano Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Todos os Campos de Atuação

Práticas de Linguagem: Análise Linguística / Semiótica (Alfabetização)

Objetivo de Conhecimento: Construção do sistema alfabético e da ortografia.

Objetivos de Aprendizado:

• Reconhecer regularidades ortográficas e fonéticas na escrita de palavras.
• Utilizar o conhecimento fonético e ortográfico para escrever palavras corretamente.
• Refletir sobre as relações entre a fala e a escrita.

Habilidades da BNCC: EF02LP03 - Analisar palavras, identificando fonemas e grafemas, reconhecendo regularidades ortográficas contextuais e produzindo palavras por meio de diferentes procedimentos, como escrita espontânea, cópia, ditado e escrita sob ditado.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Imagens ou objetos que representem palavras com regularidades ortográficas
• Crachás com as letras do alfabeto para cada aluno

Procedimento:

1. Introdução (10 min)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da escrita e o papel das letras na formação das palavras.
• Peça aos alunos que observem os crachás com as letras do alfabeto e reflitam sobre como as letras se combinam para formar palavras.

2. Atividade de Observação (15 min)

• Apresente aos alunos imagens ou objetos que representem palavras com regularidades ortográficas, como "casa", "bola" e "gato".
• Peça aos alunos que observem as palavras e identifiquem as regularidades ortográficas, como as sílabas, os dígrafos e as terminações.

3. Análise das Regularidades (10 min)

• Organize os alunos em pequenos grupos e distribua folhas de papel ou cadernos para cada grupo.
• Peça a cada grupo que escolha uma palavra com regularidade ortográfica e analise a sua estrutura, identificando as sílabas, os dígrafos e as terminações.

4. Escrita de Palavras (15 min)

• Distribua folhas de papel ou cadernos para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam palavras que contenham as regularidades ortográficas identificadas na atividade anterior.
• Circule pela sala, observando a escrita dos alunos e oferecendo suporte quando necessário.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 min)

• Peça aos alunos que compartilhem as palavras que escreveram com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes palavras escritas, destacando as regularidades ortográficas e fonéticas.
• Reflita com os alunos sobre a importância da escrita correta e do conhecimento das regularidades ortográficas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, a qualidade da escrita das palavras e a compreensão das regularidades ortográficas.
• Avalie o desempenho individual de cada aluno, considerando o seu progresso e as suas dificuldades.

Extensão:

• Para a próxima aula, peça aos alunos que pesquisem outras palavras com regularidades ortográficas e as apresentem para a turma.
• Organize um jogo de palavras cruzadas com palavras que contenham regularidades ortográficas.
• Crie um livro de histórias coletivo, no qual cada aluno escreva uma história usando palavras com regularidades ortográficas.