Em qual das atividades abaixo os alunos estão manipulando e segmentando palavras?

• Use jogos e atividades que envolvam a manipulação de palavras, como quebra-cabeças de palavras, jogos de memória com palavras e jogos de completar palavras.
• Incentive os alunos a segmentar palavras em sílabas e fonemas durante a leitura e a escrita.
• Crie atividades que desafiem os alunos a identificar a palavra inicial, a palavra final e as sílabas intermediárias de uma palavra.
• Use recursos visuais, como cartões com letras e sílabas, para ajudar os alunos a compreender a estrutura das palavras.

A atividade de segmentação de uma palavra em sílabas e fonemas permite que os alunos explorem a estrutura sonora das palavras e compreendam a relação entre fonemas e grafemas. Isso é fundamental para o desenvolvimento da consciência fonêmica, que é uma habilidade essencial para a leitura e a escrita.

Nas demais alternativas, os alunos não estão manipulando e segmentando palavras:

• (A): Leitura de um livro de histórias: os alunos estão lendo palavras, mas não as estão segmentando.
• (B): Montagem de um quebra-cabeça: os alunos estão montando um quebra-cabeça, mas não estão segmentando palavras.
• (C): Jogo de tabuleiro com palavras cruzadas: os alunos estão resolvendo um jogo de tabuleiro, mas não estão segmentando palavras.
• (E): Desenho de uma figura geométrica: os alunos estão desenhando uma figura geométrica, mas não estão segmentando palavras.

A atividade de segmentação de uma palavra em sílabas e fonemas é uma importante ferramenta para o desenvolvimento da consciência fonêmica e da compreensão do princípio alfabético. Essa atividade pode ser realizada de várias formas lúdicas e criativas, tornando o aprendizado divertido e significativo para os alunos.