Título da Aula: "Desmontando e Montando Palavras: Uma Aventura Linguística"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de atuação: Todos os campos de atuação

Prática de linguagem: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

Objetivo: Desenvolver a consciência fonológica dos alunos por meio da análise e manipulação de partes de palavras, favorecendo a compreensão do princípio alfabético e a ortografia.

Habilidades da BNCC: EF02LP02 - Analisar partes de palavras, como sílabas, para compor e/ou decodificar palavras.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Cartões com sílabas variadas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Revistas ou jornais velhos.

Duração: 60 minutos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre as palavras e suas partes. Pergunte aos alunos se eles sabem o que são sílabas e fonemas. Se necessário, explique que as sílabas são as unidades sonoras de uma palavra e que os fonemas são os menores sons que compõem as sílabas.

2. Análise de Palavras (15 minutos)

• Escreva uma palavra no quadro branco ou na lousa, como "CASA".
• Peça aos alunos que dividam a palavra em sílabas.
• Após dividirem a palavra em sílabas, peça aos alunos que identifiquem os fonemas de cada sílaba.
• Repita esse processo com outras palavras, como "MÃO", "SOL" e "ÁGUA".

3. Montagem de Palavras (20 minutos)

• Distribua os cartões com sílabas variadas para os alunos.
• Peça aos alunos que usem as sílabas para formar novas palavras.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos na formação das palavras.
• Quando os alunos formarem uma palavra, peça que a escrevam em uma folha de papel.

4. Jogo de Palavras (15 minutos)

• Divida a turma em dois grupos.
• Dê a cada grupo uma pilha de revistas ou jornais velhos.
• Peça aos alunos que procurem palavras nas revistas ou jornais que tenham uma determinada sílaba.
• O primeiro grupo que encontrar a palavra grita "Achei!" e ganha um ponto.
• Continue o jogo até que um dos grupos alcance uma determinada pontuação, por exemplo, 10 pontos.

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação do desempenho dos alunos durante as atividades de análise e montagem de palavras, bem como durante o jogo de palavras. O professor deverá observar se os alunos estão conseguindo dividir as palavras em sílabas, identificar os fonemas das sílabas e formar novas palavras usando as sílabas.