Título da Aula: "Conhecendo as Partes das Palavras: Uma Viagem pelas Letras"

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de analisar partes de palavras e usar esse conhecimento para formar palavras novas.

Ano: Ensino Fundamental 2º ano

Habilidades da BNCC:

• EF02LP02 - Analisar partes de palavras e montar outras, utilizando textos conhecidos pelos estudantes, como os nomes da classe, situação em que a segmentação é favorecida pelo aspecto da contextualização e compreensão do princípio do sistema alfabético.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Cartões com letras maiúsculas e minúsculas (um conjunto para cada grupo de alunos)
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Cópias de textos simples e familiares para os alunos (exemplo: nomes dos colegas)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem como as palavras são formadas.
• Escreva uma palavra simples no quadro, como "CASA", e peça aos alunos que identifiquem as letras que a compõem.
• Explique que as palavras são formadas por partes menores chamadas sílabas.
• Divida a palavra "CASA" em sílabas e escreva-as no quadro: "CA-SA".

2. Análise de Palavras (20 min):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua para cada grupo um conjunto de cartões com letras maiúsculas e minúsculas.
• Peça aos alunos que usem os cartões para formar palavras.
• Circule pelos grupos, observando o trabalho dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

3. Construção de Palavras (20 min):

• Distribua para cada aluno uma folha de papel e um lápis.
• Peça aos alunos que escrevam cinco palavras que eles conheçam.
• Em seguida, peça que eles analisem as palavras e identifiquem as partes que as compõem.
• Por exemplo, a palavra "MÁQUINA" pode ser dividida em duas partes: "MÁQ" e "UINA".

4. Formação de Palavras Novas (20 min):

• Peça aos alunos que usem as partes das palavras que identificaram para formar palavras novas.
• Por exemplo, usando as partes da palavra "MÁQUINA", os alunos podem formar palavras como "MÁQUIA", "QUINA" e "ÁQUI".

5. Compartilhamento e Reflexão (10 min):

• Peça aos alunos que compartilhem as palavras novas que formaram com a turma.
• Promova uma discussão sobre o processo de formação de palavras e a importância de conhecer as partes que as compõem.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação do trabalho dos alunos durante as atividades e da análise das palavras que eles formaram.
• O professor deverá verificar se os alunos estão conseguindo analisar as partes das palavras e usar esse conhecimento para formar palavras novas.