Título da aula: Brincando com Palavras: Análise de Partes e Montagem de Novas Palavras

Propósito da aula: Desenvolver a consciência fonológica e a compreensão do princípio alfabético por meio de atividades lúdicas de análise de partes de palavras e montagem de novas palavras.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Identificar e manipular diferentes partes de uma palavra (sílabas, fonemas, letras);

• Combinar diferentes partes para formar novas palavras;

• Experimentar a escrita e a leitura de palavras novas.

Habilidades da BNCC: EF02LP02 - "Analisar partes de palavras (sílabas, fonemas, letras) e montar outras, empregando estratégias de escrita alfabética."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Ímãs de letras e/ou cartões com letras;
• Listas de palavras familiares aos alunos;
• Folhas de papel e lápis ou canetas.

Sequência de atividades:

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre as palavras e suas partes. Pergunte aos alunos se eles sabem o que são sílabas e fonemas. Se necessário, explique brevemente os conceitos de sílaba e fonema.

2. Análise de partes de palavras:

• Escolha uma palavra familiar aos alunos e escreva-a no quadro ou flip chart. Por exemplo, "CASA".
• Peça aos alunos que identifiquem as sílabas da palavra. Separe as sílabas com traços (por exemplo, CA-SA).
• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem os fonemas de cada sílaba. Separe os fonemas com traços (por exemplo, C-A-S-A).

3. Montagem de novas palavras:

• Distribua ímãs de letras e/ou cartões com letras para os alunos.
• Peça aos alunos que usem as letras para formar novas palavras. Eles podem usar as mesmas letras da palavra original ou adicionar novas letras.
• À medida que os alunos forem formando as palavras, escreva-as no quadro ou flip chart.

4. Leitura e escrita de palavras novas:

• Incentive os alunos a lerem as palavras novas que eles formaram.
• Em seguida, peça aos alunos que escrevam as palavras novas em seus cadernos.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão dos conceitos de sílaba e fonema, sua habilidade em identificar e manipular partes de palavras e sua capacidade de formar e escrever novas palavras.

Considerações finais:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas dos seus alunos. Por exemplo, você pode usar palavras mais simples ou mais desafiadoras, dependendo do nível da turma.
• Você também pode estender a aula pedindo aos alunos que criem frases ou histórias usando as palavras novas que eles formaram.