Título da aula: "Explorando o Mundo das Letras com a Gramática: Uso de Maiúsculas e Pontuação"

Propósito da aula: Introduzir e praticar o uso correto de letras maiúsculas em substantivos próprios e a utilização da pontuação em textos escritos, desenvolvendo a alfabetização e a escrita dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o uso de letras maiúsculas em substantivos próprios.
• Aprender a utilizar corretamente os sinais de pontuação (ponto final, vírgula, ponto de interrogação e ponto de exclamação).
• Desenvolver habilidades de escrita e revisão textual.

Habilidades da BNCC: EF02LP01 - "Utilizar, ao escrever, letras maiúsculas em início de frase e em nomes próprios de pessoas, lugares e instituições."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão no uso de letras maiúsculas em substantivos próprios. Na segunda sessão, aprenderão sobre a utilização da pontuação em textos escritos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz.
• Folhas de papel, lápis e canetas para os alunos.
• Livros infantis com ilustrações (para a introdução do uso de letras maiúsculas).
• Histórias impressas com erros propositais de pontuação (para a atividade de correção).
• Materiais manipulativos para a construção de frases (como letras ou palavras em cartões ou blocos de montar).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Uso de Letras Maiúsculas em Substantivos Próprios (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com um brainstorming sobre coisas importantes na vida dos alunos. Escreva as respostas no quadro, enfatizando os nomes próprios de pessoas, lugares e instituições.
   • Explique que esses nomes devem ser escritos com letra maiúscula.

2. Exploração de Livros (20 minutos):

   • Distribua livros infantis com ilustrações para os alunos.
   • Peça que eles observem os nomes próprios nas ilustrações e nas histórias.
   • Discuta com a turma como identificam os nomes próprios e por que eles são escritos com letra maiúscula.

3. Atividade de Escrita (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
   • Peça que escrevam uma lista de seus nomes, nomes de seus familiares e amigos, nomes de lugares que visitaram e nomes de instituições que conhecem.
   • Circule pela sala, ajudando os alunos a escrever corretamente os nomes próprios.

Sessão 2: Uso da Pontuação em Textos Escritos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma história curta escrita no quadro ou flip chart, mas sem sinais de pontuação.
   • Leia a história em voz alta para os alunos.

2. Discussão sobre Sinais de Pontuação (20 minutos):

   • Pergunte aos alunos se perceberam algo estranho na história.
   • Explique que os sinais de pontuação são importantes para dar sentido ao texto.
   • Apresente os principais sinais de pontuação (ponto final, vírgula, ponto de interrogação e ponto de exclamação).
   • Discuta exemplos de uso de cada sinal de pontuação.

3. Atividade de Correção de Texto (20 minutos):

   • Distribua cópias de uma história impressa com erros propositais de pontuação.
   • Peça aos alunos que leiam a história e identifiquem os erros de pontuação.
   • Em seguida, peça que corrijam os erros e leiam a história novamente.

Conclusão: Revise os principais pontos aprendidos durante a aula e enfatize a importância do uso correto de letras maiúsculas em substantivos próprios e da utilização da pontuação em textos escritos.