Título da aula: "Explorando a pontuação e escrevendo mensagens"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita e comunicação dos alunos do 2º ano, enfatizando o uso correto de pontuação e a produção de mensagens claras e coerentes.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar corretamente os sinais de pontuação (ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação) em frases escritas;
• Aplicar convenções de escrita, como uso de letra maiúscula em nomes próprios e início de frases, para melhorar a comunicação escrita.
• Produzir mensagens escritas (convite, recado, bilhete, etc.) de forma clara, organizada e coerente.

Habilidades da BNCC: EF02LP01 - "Construir o sistema alfabético, reconhecendo, em palavras ou pseudopalavras, a relação entre grafemas e fonemas, por meio da análise da grafia, da consciência fonológica e do conhecimento sobre a estrutura das palavras."

Sobre a aula: A aula será dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos sinais de pontuação (especificamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação) e sua importância na comunicação escrita. Na segunda parte, os alunos aplicarão esses conhecimentos na produção de mensagens curtas e claras, como convites, recados e bilhetes.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Exemplos de textos com pontuação correta (livros, artigos, etc.) impressos ou projetados na lousa digital;
• Cartões ou pedaços de papel para criação de frases;
• Materiais para construção de convites e bilhetes (papéis coloridos, tesouras, cola, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da comunicação escrita e como a pontuação ajuda na compreensão de mensagens escritas.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Descobrindo os Sinais de Pontuação (20 minutos):

• Apresentação e discussão sobre o uso correto do ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
• Análise de exemplos de textos com pontuação adequada e incorreta.
• Atividade em grupo: os alunos recebem cartões com frases sem pontuação e devem adicioná-la corretamente, formando frases com sentido completo.

3. Aplicação da Pontuação em Mensagens (25 minutos):

• Apresentação de diferentes tipos de mensagens escritas (convites, recados, bilhetes), destacando suas características.
• Exercício de escrita coletiva: a turma cria uma mensagem em conjunto, usando os sinais de pontuação aprendidos.
• Produção individual de mensagens: cada aluno escreve uma mensagem (convite, recado ou bilhete) para um colega, utilizando corretamente os sinais de pontuação.

4. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Voluntários compartilham suas mensagens com a turma.
• Discussão sobre as mensagens produzidas e feedback positivo sobre o uso da pontuação e a clareza das mensagens.

Avaliação: Durante o processo da atividade, o professor pode avaliar a compreensão dos alunos sobre os sinais de pontuação e a aplicação desses conhecimentos na escrita de mensagens. O professor também pode avaliar a participação dos alunos nas atividades de discussão e escrita.

Conclusão: Revisão dos principais pontos aprendidos durante a aula e reflexão sobre a importância da pontuação correta na comunicação escrita.