Título da aula: "Brincando com Letras e Pontuação: Um passo a passo para escrever bem"

Propósito da aula: Incentivar o desenvolvimento da alfabetização inicial, reforçando o conhecimento sobre o uso correto da letra maiúscula em substantivos próprios e da pontuação básica.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e utilizar a letra maiúscula em substantivos próprios.
• Utilizar corretamente os sinais de pontuação básica: ponto final, vírgula e ponto de interrogação.

Habilidades da BNCC: EF02LP01 - "Utilizar corretamente, em seus textos, a letra maiúscula em substantivos próprios e a pontuação básica (ponto final, vírgula e ponto de interrogação)."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de 50 minutos, ideal para uma turma de 20-25 alunos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Livros infantis ou textos impressos com substantivos próprios e sinais de pontuação para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da escrita e da comunicação. Pergunte aos alunos por que é importante escrever bem e dê alguns exemplos de situações em que a escrita é necessária.

2. Letra maiúscula em substantivos próprios (20 minutos)

• Apresente o conceito de substantivo próprio e explique que ele é o nome de uma pessoa, lugar, animal ou coisa específica.
• Mostre exemplos de substantivos próprios e peça aos alunos que identifiquem o que eles têm em comum.
• Pratique o uso da letra maiúscula em substantivos próprios através de atividades lúdicas, como jogos de memória ou palavras cruzadas.

3. Pontuação básica (20 minutos)

• Introduza os sinais de pontuação básica: ponto final, vírgula e ponto de interrogação.
• Explique a função de cada sinal de pontuação e dê exemplos de seu uso em frases.
• Pratique o uso da pontuação básica com atividades como ditados ou exercícios de completar frases.

4. Produção de texto (10 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo crie uma pequena história.
• Circule pelos grupos, orientando-os na escrita e corrigindo eventuais erros.
• Quando as histórias estiverem prontas, peça que cada grupo as leia para a turma.

5. Conclusão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da escrita correta e do uso correto da letra maiúscula e da pontuação.
• Dê um feedback geral sobre o desempenho da turma e elogie os alunos pelo esforço.