Título da aula: "O Trabalho e a Sustentabilidade na Minha Comunidade"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver a compreensão dos alunos sobre a relação entre trabalho e sustentabilidade, especialmente no contexto de sua própria comunidade. Os alunos aprenderão a identificar as mudanças causadas no ambiente pelas diferentes formas de trabalho e a refletir sobre a importância de práticas sustentáveis.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre trabalho e impactos ambientais;
• Identificar mudanças causadas no ambiente pelas diferentes formas de trabalho;
• Refletir sobre a importância de práticas sustentáveis;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e comunicação.

Habilidades da BNCC: EF02HI11 - "Reconhecer que diferentes formas de trabalho causam mudanças no ambiente, como, por exemplo, a derrubada de árvores para construção de conjuntos habitacionais ou para abrir áreas de plantio ou pastoreio."

Sobre esta aula: A aula será realizada em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao tema por meio de uma atividade prática. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade de pesquisa e reflexão sobre práticas sustentáveis em sua comunidade.

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes ambientes naturais e urbanos (floresta, campo, cidade, vilarejo, etc.);
• Materiais para artes plásticas (papel, canetas coloridas, tesoura, cola, etc.);
• Cartolina ou papel grande para a construção de um mural;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa (se disponível);
• Cópias de artigos ou reportagens sobre práticas sustentáveis na comunidade (se houver).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula mostrando imagens de diferentes ambientes naturais e urbanos. Peça aos alunos que observem as imagens e comentem sobre as mudanças que podem identificar entre elas.

2. Atividade prática (20 minutos): Divida a turma em grupos pequenos. Cada grupo receberá uma imagem de um ambiente natural ou urbano. Peça aos alunos que usem materiais de artes plásticas para criar uma representação do impacto de uma forma de trabalho específica naquele ambiente. Por exemplo, eles podem usar papel verde para representar uma floresta e, em seguida, cortar árvores de papel para representar a derrubada de árvores para a construção de um conjunto habitacional.

3. Apresentação e discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta sua representação para a classe. Discuta com os alunos as mudanças que eles identificaram e como elas foram causadas pelo trabalho humano.

4. Pesquisa e reflexão (30 minutos): Em grupos, os alunos pesquisam práticas sustentáveis que estão sendo implementadas em sua comunidade. Eles podem usar a internet ou entrevistar pessoas da comunidade para obter informações. Peça aos alunos que preparem uma apresentação sobre suas descobertas.

5. Apresentação e mural (20 minutos): Cada grupo apresenta sua pesquisa para a classe. Em seguida, os alunos trabalham juntos para criar um mural que represente as práticas sustentáveis identificadas em sua comunidade.

6. Conclusão (10 minutos): Revise os principais conceitos abordados na aula e reflita com os alunos sobre a importância de práticas sustentáveis para o bem-estar da comunidade.