Título da Aula: "O Trabalho e a Sustentabilidade na Comunidade"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivo da Aula:

• Compreender a relação entre o trabalho e a sustentabilidade na comunidade.
• Identificar mudanças causadas no ambiente pelas formas de trabalho.
• Desenvolver o raciocínio histórico, reconhecendo a correlação entre causa e efeito.

Habilidades da BNCC:

• EF02HI11 - Identificar mudanças causadas no ambiente pelas formas de trabalho, como, por exemplo, a derrubada de árvores para construir um conjunto habitacional ou para abrir áreas de plantio ou pastoreio.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Imagens ou vídeos que ilustrem diferentes formas de trabalho e seus impactos ambientais;
• Exemplos de mudanças ambientais causadas pelo trabalho humano (por exemplo, desmatamento, poluição do ar ou da água).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de trabalho. Pergunte aos alunos o que eles entendem por trabalho e quais são as diferentes formas de trabalho que eles conhecem.
• Em seguida, apresente o conceito de sustentabilidade e explique que ele está relacionado à capacidade de atender às necessidades presentes sem comprometer as gerações futuras.

2. Desenvolvimento (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua para cada grupo uma imagem ou vídeo que ilustre uma forma de trabalho diferente. Peça aos alunos que observem as imagens ou vídeos e identifiquem as mudanças ambientais que foram causadas pelo trabalho humano.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre a relação entre o trabalho e a sustentabilidade. Pergunte aos alunos como o trabalho pode ser feito de forma sustentável e como podemos reduzir os impactos negativos do trabalho no ambiente.

3. Aplicação (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma forma de trabalho e pesquisem sobre os impactos ambientais que ela pode causar. Eles podem usar livros, revistas, jornais ou a internet para fazer sua pesquisa.
• Após a pesquisa, peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre os impactos ambientais da forma de trabalho que escolheram.

4. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base na participação na discussão, na qualidade da pesquisa e na escrita do texto.

Conclusão:

• Recapitule os principais pontos da aula e enfatize a importância de fazer o trabalho de forma sustentável.
• Incentive os alunos a refletirem sobre as formas de trabalho que eles conhecem e a pensarem em como essas formas de trabalho podem ser feitas de forma mais sustentável.