Título da Aula: O Mundo Maravilhoso do Trabalho e da Sustentabilidade

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Perceber, distinguir e avaliar as diferentes formas de trabalho exercidas pelas pessoas na comunidade.
• Compreender que todas as atividades de trabalho são valorosas e contribuem para o bem comum.
• Reconhecer a importância da sustentabilidade e da preservação do meio ambiente no contexto do trabalho.

Habilidades da BNCC:

• EF02HI10: Perceber, distinguir e avaliar as diferentes formas de trabalho exercidas pelas pessoas no entorno do aluno, como na escola (professor, diretor, zelador etc.), nos comércios em seus locais de vivência (trabalhadores de padarias, mercados etc.), entre outros.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Imagens ou fotografias de diferentes trabalhadores e trabalhadoras da comunidade
• Folhas de papel e lápis de cor
• Livros ou revistas que abordem o tema do trabalho e da sustentabilidade

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma roda de conversa, perguntando aos alunos sobre os diferentes tipos de trabalho que eles conhecem.
• Estimule-os a pensar sobre as pessoas que trabalham em suas casas, na escola, no bairro e na cidade.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.

2. Explorando o Mundo do Trabalho (20 minutos):

• Apresente aos alunos imagens ou fotografias de diferentes trabalhadores e trabalhadoras da comunidade.
• Peça-lhes que identifiquem as profissões representadas nas imagens e que descrevam as atividades que esses trabalhadores realizam.
• Em seguida, promova uma discussão sobre a importância de cada profissão para a comunidade.

3. O Trabalho e a Sustentabilidade (20 minutos):

• Introduza o conceito de sustentabilidade e explique sua importância para o planeta.
• Mostre aos alunos exemplos de como diferentes profissões podem contribuir para a sustentabilidade.
• Por exemplo, você pode falar sobre agricultores que usam métodos sustentáveis de cultivo, engenheiros que projetam edifícios eficientes em energia e cientistas que pesquisam fontes alternativas de energia.
• Incentive os alunos a pensar sobre como eles podem contribuir para a sustentabilidade em suas próprias vidas.

4. Atividade Artística (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para os alunos.
• Peça-lhes que desenhem ou pintem uma imagem que represente o trabalho que gostariam de fazer quando crescerem.
• Eles também podem escrever uma pequena história sobre sua futura profissão.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus desenhos e histórias com a turma.
• Incentive-os a refletir sobre a importância do trabalho e da sustentabilidade para o bem comum.
• Promova uma discussão final sobre as diferentes formas de trabalho que existem na comunidade e como elas contribuem para a vida de todos nós.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, sua compreensão dos conceitos abordados e sua criatividade na atividade artística.