Qual das seguintes fontes históricas não foi mencionada como exemplo na sequência didática?

• incentive os alunos a observar atentamente as fontes e a fazer perguntas sobre elas.
• ajude os alunos a descobrir o contexto histórico das fontes, como a época em que foram criadas e quem as usou.
• mostre aos alunos como as fontes históricas podem ser usadas para reconstruir o passado e entender diferentes perspectivas.

A sequência didática lista "objetos", "documentos", "imagens (pinturas, fotografias, vídeos)", "músicas" e "inscrições nas paredes, ruas e espaços sociais" como exemplos de fontes históricas. tecnologias digitais, como computadores e celulares, não foram mencionadas.

As demais alternativas são exemplos de fontes históricas mencionadas na sequência didática:

• (a): os objetos são mencionados como "antiguidades".
• (b): os documentos são mencionados como "fotografias, documentos".
• (c): as roupas são mencionadas como "roupas".
• (d): os testemunhos orais são mencionados como "relatos orais".
• (e): tecnologias digitais não foram mencionadas.

As fontes históricas são essenciais para contar histórias do passado e entender a história de nossa comunidade. conhecer e analisar diferentes tipos de fontes históricas é fundamental para desenvolver esse conhecimento.