Qual das seguintes atividades permite melhor que os alunos explorem objetos e documentos históricos da comunidade?
(A) -
assistir a uma apresentação sobre a história da comunidade.
(B) -
ler um livro sobre o passado da comunidade.
(C) -
examinar objetos e documentos históricos em estações diferentes.
(D) -
ouvir uma palestra de um historiador local.
(E) -
desenvolver uma linha do tempo da história da comunidade.
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