Título da aula: "Memórias da Comunidade: Explorando as Formas de Registrar o Passado"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as diferentes formas de registrar as experiências e histórias da comunidade, reconhecendo a importância de preservar o patrimônio histórico e cultural local.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de registrar e preservar as experiências e histórias da comunidade;
• Identificar diferentes fontes históricas, como relatos orais, objetos, imagens e documentos escritos;
• Analisar e interpretar fontes históricas para entender o passado da comunidade;
• Reconhecer o valor do patrimônio histórico e cultural local.

Habilidades da BNCC: EF02HI09 - "Identificar fontes documentais e objetos, como fotografias, cartas, documentos de época e objetos pessoais e coletivos, como vestígios do passado das famílias e da comunidade, explicando as razões para sua conservação ou descarte e inferindo informações sobre a vida das pessoas e sua relação com o território."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão diferentes fontes históricas e aprenderão a analisá-las e interpretá-las. Na segunda sessão, eles aplicarão esses conhecimentos para investigar a história de sua própria comunidade por meio de um projeto de pesquisa.

Materiais necessários:

• Imagens históricas da comunidade (fotos antigas, pinturas, gravuras, etc.);
• Objetos históricos da comunidade (ferramentas, roupas, utensílios domésticos, etc.);
• Documentos históricos da comunidade (cartas, jornais, registros de nascimento e casamento, etc.);
• Relatos orais de membros da comunidade (entrevistas, depoimentos, histórias contadas, etc.);
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Materiais de escrita e desenho (lápis, canetas, papel, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância de registrar e preservar as experiências e histórias da comunidade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Explorando Fontes Históricas (20 minutos): Os alunos exploram e analisam diferentes fontes históricas, como imagens, objetos, documentos escritos e relatos orais. Eles devem identificar as informações que cada fonte fornece e discutir como essas informações podem ser usadas para entender o passado da comunidade.

3. Interpretando Fontes Históricas (20 minutos): Os alunos trabalham em pequenos grupos para interpretar fontes históricas específicas. Eles devem identificar o contexto histórico em que a fonte foi criada, analisar seu conteúdo e discutir a importância histórica da fonte.

Sessão 2 (50 minutos)

1. Pesquisa sobre a História da Comunidade (30 minutos): Os alunos se dividem em grupos e selecionam um tópico específico da história de sua comunidade para investigar. Eles usam fontes históricas para coletar informações sobre seu tópico e organizam essas informações em um relatório escrito ou apresentação oral.

2. Compartilhando os Resultados (20 minutos): Cada grupo apresenta seu relatório ou apresentação à classe. A turma compartilha suas descobertas e discute a importância de preservar o patrimônio histórico e cultural local.

Conclusão: Recapitulação dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de registrar e preservar as experiências e histórias da comunidade.